我认为这句话说得不够完整或不够严谨,没有人能看透一个人的心理在想什么,(只能说在当下能判断或猜测对方处在一个什么心理状态,是否准确,还得看你的读心功力或通过交流得到对方反馈基本确定在什么的状态中)
心理状态也随着环境、时间、经历、学习、对象等随之变化,每个人的信念数以百万计,大多存在于潜意识中,所以没有人甚至是本人在一定的情况中都不能完全知道自己心理在想什么,只能说我们凭自己的观察大致猜测对方在一个什么的状态下,是否正确还需要通过交流得到对方的反馈才能知道对方【当下】的心理活动的部分。
以下分享几点我的看法:
1、眼神、面部表情
比如:人的眼睛最善于传情也最容易表露出来,不同的眼神可以表达人的各种不同的情绪感受。高兴和兴奋时“眉开眼笑”,气愤时“怒目而视”,恐惧时“目瞪口呆”,悲伤时“两眼无关”。面部表情是紧张还是放松等。
2、肢体语言:身体上的情绪表达也很易见,高兴时“手舞足蹈”,恐惧时“紧缩双肩”,紧张时“坐立不安”等等。
3、说话语言表达方面有:语气、语调、大小声、快慢速也是表达内心情绪的重要形式,如朗朗笑声表达了愉快的情绪,而表达了痛苦的情绪等。对方说出的一段话中也能显示出其信念、价值观和行为准则在什么层次上。
我们经常说有些人很厉害,会读心术,其实都是掌握了些肢体、语言、微表情和情绪感受背后隐藏的一些价值意义。当然,是否能看出或听到对方一个人的心理在想什么,取决你读取信息的能力大小决定。
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心理学解决不了心理问题,
精神学治不好精神性疾病;
预测学能测,改不了命运,
道法自然修身养性胜医生。
知识就是力量,
性格决定命运;
修练长生不老,
都是自欺欺人。
不以《易》当经典,世上还哪有经典。
应时之书,读有何益!
和大家分享几招, 在此说明,这是研究人员总结微表情和肢体语言中的一些收获,并不代表“对于任何人在任何情况下都适用”,不过,它们在多数情况下,确实是有用的好招。
真笑vs假笑: 因为眼周围的眼轮匝肌是不受意识控制的,发自内心的微笑时,眼部肌肉会动。另外,撒谎的笑比真笑更来得快,去得快。假笑时会有细微的焦虑情绪,笑容能掩盖焦虑,这是反向形成的一种防御机制。你看这张图,谁在真笑呢?
紧紧抿着嘴的笑容可能表示他有小秘密,或者是不想和人分享的观点。
人们在兴奋的时候,瞳孔会放大。
另外,为什么很多姑娘痴迷于带美瞳呢? 美瞳的基本原理就是放大瞳孔,因为我们的审美中,会倾向于认为瞳孔大的人更美。 小孩子看起来特别纯真可爱,就是因为其他部分比较小,而衬托得瞳孔看起来比较大。
男人看东西时眼睛是管状结构的,所以可能会盯着某个部分看,如果眼睛落在脸的下部,是暧昧的信号。
微微低头看上方,这是一个比较典型的表达爱慕的意思。这样表情如果是姑娘做,经常被视为和让人激起保护欲。
抬高眉头表示惊讶和顺从,压低眉毛表示控制。
手掌摊开:真诚、开放的态度、比较有安全感
手心向下: 权威、控制
双手紧握: 禁止、焦虑、挫败、情绪起伏。
手指和眼神方向不一致、表情僵硬:说谎的信号
手呈塔尖壮:有信心和力量感
手在兜里,大拇指在外面:轻松、权威和优势感
摸脖子、摸身上的东西:想要缓解焦虑
揉耳朵:“我不想听”
试着在生活中观察一下吧~
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学好数学,天份很重要,但是,天分好者毕竟是少数,怎么办?
单靠死记硬背,单靠刷题应付考试,尤其是高考,需要很大的运气成分,考试题型自己做过,刷题刷到过,那是运气好,但是,题型变化万千,每一个出题老师的侧重点不一样,对很多学生来说,任你做再多的题,考试题型平时没见过,考试时依然伤脑筋,依然难出成绩。
可现实是,不管你是文科生也好,还是理科生也好,数学在高考中的占比都是一样的,所以,无论如何,不管数学再难学,放弃是不可能的,否则,一门课被落下十几分乃至几十分,那是不可想象的。
那么,对于大部分天分一般的孩子如何学好数学,我的看法是重视基础内容的学习,凡是书本上出现的过的题型,一定要弄明白!一个都不能放过!每一个题型至少要会三种以上的解析,不懂多问,问老师,问数学好的同学,扎扎实实做下去,比题海战术效果会好很多。记住一句话,“万变不离其宗”,有些学生总是埋怨高考题出得偏了,怪了,其实好多题无非是在书本的基础上换了一种问法,换了一种解题思路而已,书本知识学扎实了,有些题即便不能完美解析,但是只要知道如何入手,有解题过程,也不会有太大的失分。
要重视数学学习中那些与实际生活相关的题型,这些题型很多学生平时不太重视,其实这恰恰是将来数学考核的方向,道理很简单,纯粹的理论学习不能与实际生活相结合,不能解决生活中遇到的具体问题,“闭门造车”,“空中楼阁”式的学问会越来越背离时代的需要,具体来说,也会越来越背离将来的出题方向。
总之,学好数学,基础先行,重视延展,重视与实际生活相关联的题型,不要迷信猜题、押题,不要相信突击式的学习,一步步积累,才是正确的学习之道。