焦虑症是现代社会生活中一种很常见的精神疾病，轻度的焦虑症一般通过自我调理就能好起来，但是对于中度、重度焦虑症则就必须配合药物进行治疗了，由于你的描述不是很具体，所以建议你点击左边的咨询按钮与我进行一下在线交流，让我来帮你分析一下是怎么回事儿？
不仅导致心理障碍,自我评价和能力下降和社会适应能力下降,交感神经功能部分失调,还可能存在基本认知能力下降,在记忆方面尤为明显.精神处于高度应激状态,在离开网络之后则往往萎靡不振,思维迟钝,眼光呆滞,对现实生活失去兴趣,没有充裕的精力来处理与学业相关的内容.上网游戏花费了大量的时间,没有足够的时间来完成学业,常伴有学习困难,对学业不感兴趣,对数字,计算厌恶,直接影响数字工作记忆,导致基本认知能力下降.另外自我中心式的反复性思考可能会导致你回想起较多受到强化的关于网络游戏的记忆.你在睡眠不足时记忆力会下降,感到无精打采,焦虑不安.上网玩游戏超过他们能处理的极限,就会导致生物钟紊乱,睡眠时间过少,倦怠,思维迟缓,头晕,头痛等,不良的用脑卫生习惯也可造成记忆能力损害.会存在记忆能力下降.
题干要求选出健康上网的选项，A选项通宵上网不利于身体健康，不属于健康上网；B选项浏览低俗不健康的信息，不是健康上网；C选项有目的有选择的浏览是正确使用互联网，符合题意；D选项遇到挫折用网络缓解焦虑压力不是健康上网，不符合．故选C．
首先是不幸中的“恭喜"，这种情况看在家里玩游戏，心情还不错，这说明抑郁症的严重程度还不算很高，或者说他根本就没有抑郁症，只不过他对于上学这个事有比较严重的心理障碍，他在游戏中能够表现出不错的心情，这说明他在游戏里面能够得到他的快乐，或者说心情舒畅的方面。我是从治疗的角度说，家长应该要紧紧抓住他在游戏里面能够得到不错的心情来考虑对他的心理治疗。他不愿意上学，这个肯定是心里障碍的，这个要从他在上学期间所遭受的一些挫折，或者说其他的一些不顺探究这方面的原因。游戏的这个角度来说，家长应该要跟他实现在游戏中的共情，这也要求家长要对他所玩的游戏要很了解，能够跟他一起共同探讨游戏的乐趣，或者说通过游戏所获得的收获。你游戏中的共情作为切入点，或者说突破口来，让他慢慢的转回到正常的心理状态。只暂时的休学是一个很好的选择，但是这里面要求家长要能够有足够的时间精力投入到与孩子的共情当中。补充一点，孩子的行为，实际上是对上学的一种逃避，第一是他自己可以控制的一种行为，无论是游戏的失败和成功，所以它能够从游戏里面找到自己，成功自主操控的感觉，而在学习中，他可能已经处于无助状态，他对上学产生了恐惧，恐惧的反应就是逃避，那游戏是他逃避的另一个居所。
