当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户用电子邮件联系朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园，为青少年获得各种信息提供了新的渠道。互联网有助于青少年不断提高自身技能。互联网也有助于拓宽青少年的思路和视野。
可互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。青少年网络成瘾问题更加的突出。针对青少年网络成瘾要采取疏导加监管的方法。不能发现问题就一棒子。
互联网成瘾综合症是一种现代的新形式的心理疾病。患者因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有意念和行为。 医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合症“，简称IAD。
既然是病症就要对症下药，加强对孩子的沟通和理解，给孩子创建一个宽松和谐的人际环境和朋友圈子。自闭的孩子往往容易逃避现实，要打开他们的心灵，要让他们感受到这个现实世界中美好的东西。让他们看到虚拟世界的虚假的一面。不要打击他们把他们当成另类，一味的控制孩子。这样很容易加重孩子的“病情”。
青少年上网问题要以预防为主，要以青少年为主导，在孩子的配合下，社会家庭各方面齐抓共管引导孩子健康上网。
健康上网首先要解决的是上网的目的问题：“上网到底是为了玩还是为了用呢？”如果上网没有目的，离开网络又觉得没乐趣，把电脑当作一个大玩具，整天沉迷于网络而不能自拔，那肯定是不健康的。
要有理想、有目的、带任务上网。青少年上网的问题不仅仅是网瘾的问题，主要还是没有方向，没有理想、没有追求，所以健康上网最关键的还是解决青少年的人生价值观和上网目的问题。就像现实生活中我们工作、学习一样，如果没有明确的目标、任务，没有一定的自制力、上进心，就很容易误入歧途。上网也一样，如果你整天在网上无所事事，东游西逛，就容易被网上不良信息所吸引，被不文明行为所误导，甚至沉迷于网上游戏、等不良行为而不能自拔。
要学会自我保护。安全上网是健康上网的重要一环，青少年要增强自我保护意识，要学习安全上网的知识技能。要合理分配时间。健康上网要合理分配好上网、学习、生活的时间。
第一，对于在家里上网的孩子，家长必须引导孩子学会自律：有些家长只知道限制孩子上网，结果导致与孩子关系紧张，但是孩子都有逆反心理，结果往往事与愿违。
第二，广大中小学校要利用网络资源开展健康上网活动。青少年可以上网查看各种新闻资讯、教育学习、文化娱乐、交流互动等各方面的内容。网上有名师名校，可以在线学习答疑；网上有视听在线网站，可以在线看影视、听音乐；网上有各种娱乐动漫空间，可以放松心情；网上也有各种社区、论坛、博客、播客，你可以在自由发表言论，还可以主动参与管理。
第三，社会职能部门要加强上网场所管理要，网站管理者及网络从业者要自律，、媒体、学校要营造好文明的网络空间。避免孩子接触不良的环境和不健康的信息。
说实话，这时候再管已经晚了。17岁，快成年了，世界观、生活习惯已经定型。可怜天下父母心，如果还是不放弃，试试下面的方法。一，不要打骂，不要啰嗦，在孩子面前示弱，展示生活的艰辛、身体困苦，让他从帮助家长干一些小事入手，慢慢培养他的劳动能力。例如，让他帮忙抬东西、挪家具等，然后给予表扬、感谢，让孩子体会到自己的价值。二，家庭中的事情让孩子参与，鼓励他发表意见，给予他尊重。一些无关紧要的小事，故意顺从他，增强他的家庭责任感。三，不知道孩子还有没有上学，如果已经辍学，一定要给他找个目标。爱打游戏，参加竞技比赛也可以。四，如果感化不了，就去医院看，现在大医院都有专科，治疗各种成瘾行为。五，如果都不行，就赶出去，吃吃社会的苦头，说不定会洗心革面。当然，也可能彻底堕落。你们自己要保护好养老财产，多多保养身体。孩子靠不住，只能靠自己了。孩子从来都不属于父母，所以，我们只能尽人事，听天命。
一场 ，改变了传统的教学模式，每天老师都要在群里面叫学生晨检，打卡，还要监督上网课，催交作业。然而有些学生就是不交作业，家长也不配合，最近网上就看到有家长因为老师催交作业把老师拉黑了。正所谓“众口难调”，老师不过问作业，有些家长会说老师不负责任。可是在负责的老师面前，每天听课、写作业是一样都不能落的。遇到学生老是不交作业、听课不积极，那老师就要过问了。这位学生好几天不交作业了，老师忍不住来催，可是家长一直不回复，直到晚上9点过，眼看当天作业这个学生又没交，老师忍不住了，再去催时，悲催地发现：自己被拉黑了！大家可以看出来，家长首先是不理睬，后来干脆拉黑了老师，可能是很不耐烦了，那么这位家长的小孩在家里怎么学习的，那就可想而知了。当然，大多数的家长还是会支持老师工作的，只有极少数家长没有耐心，对于这样的学生，可以单独和学生本人交流，如果还没有效果，那只有开学后再补作业。相信教学多年的老师都有这样的体会，不要说上网课，就是平时正常是教学，班上也总有那么几个同学不会完成作业的，和他家长说，家长也是爱理不理，老师无可奈何。所以，对于网课期间不上课，不做作业的学生，多次和学生家长沟通交流无效的，那只有开学单独关注辅导了，好像也没有特别好的办法，这是我个人的一点看法，与大家共勉，有不同意见迎交流探讨。
随着智能手机的普及，现在越来越多的中学生在学校经常带手机来玩，甚至严重影响有些学生的学习成绩，那么怎样去处理这个情况呢？首先打骂是绝对不好的，这是不得已而为的，要想真正地去说服他们不去使用手机，就要动之以情晓之以理，虽然这话听着很过时，但是这却是最实用的方法，而且既有持久性，不会想打骂他们一样，虽然今天他们可能会听你的话，暂时不去玩手机，但是他们绝对几天后，甚至你一走开，他们就会重新拿起手机的，所以呢，打骂是治标不治本的。我们要经常暗示他们，暗示读书学习对于我们之后的人生是非常重要的，要让他们有一种想要学习的心情，定要让孩子有一颗对学习充满期待的心，对学习能改变自己坚信不移，要让他对学习改变他的生活充满憧憬，要多去暗示他，多去强调学习，让他慢慢地对学习负责起来。这样的想对他们的玩手机行为有所克制，就算是玩他们也会去下意识去想自己有处理好学习了吗，要让他们不学习就有种愧疚感，觉得对不起自己的未来，对不起家人，要让他们有担扰感，觉得自己再这样玩下去就会断送自己的未来。当然，这些话讲的学习对未来影响都比较久远才会感觉到，所以我们也要说说眼前的，让他们现在最好就放下手机，跟他们说：等进入大学，有的是时间玩，用这几年多的玩手机时间换一个自己理想大学、终身的发展和家人的喜悦，不好吗？看着那些考上好大学的人的笑容，他们玩乐是多么的无压力，如果你由于手机而考差了，你觉得你今后会怎样？复读？普通大学？外出工作？你可以玩手机，但是你要保证自己不会后悔，或者是你能保证玩手机只是放松一下，不会耽误自己的学习。总之就是用学习的好处，对他自己未来发展的影响去暗示他，可以说说谁谁考上什么大学，最后过得有多好之类的，因为你如整天跟他明说的话，会适得其反，会烦这些话的，对这些话就更没有感觉了，不过可以去说个几次也好。
第一，家长要对网络游戏有正确的态度，坦然接受它只是孩子的一个游戏，是一种娱乐。不要让孩子在玩的时候，有内疚感和负罪感，不要让你的态度，激起孩子的逆反情绪。逆反情绪只会强化他玩儿的。第二，让孩子有丰富的课外阅读。不论是儿童还是成人，任何放纵都与内心的空虚及道德堕落有关。网络游戏是精神空虚的孩子的。丰富的课外阅读，形成更好的道德意识，会释放出强大的能量，挤占游戏空间。阅读会冲淡孩子玩游戏的兴趣。第三，让孩子学会自我管理。这一点最难做到，绝大多数网络成瘾的孩子，是家长过度的管理孩子，不断提出限制的要求，不厌其烦地提醒孩子不该这样，不该那样，恰恰在提醒孩子，该做这件事了。你承担了管理责任，孩子就难以自我管理。所以，要及时放手。第四，具体言行中，多运用逆向思绪。强行把孩子从电脑游戏中拉开，只会让孩子更加沉迷。可以试着把玩游戏当成一种惩罚。要把游戏当任务，或者惩罚手段。比如，在孩子做错事时，要惩罚他玩游戏，玩不够十小时不许停，没够十小时停了，再罚他玩儿十小时。当你把一件事当成惩罚而不是奖励，孩子会产生厌恶心理。第五，不去求助错误的机构。之前戒除网瘾有抓孩子进入封闭学校，还有行走训练等等，都不可取，不能从根本上戒除网瘾。要找专业心理咨询机构做技术支持。不要因为戒除网瘾而伤害到孩子。第六，戒除网瘾主要还靠家长的引导。充实孩子的内心世界，不让游戏占据他空虚的心灵。家长也要做好榜样，多读书，少玩儿游戏。少管理，要逆向惩罚，加强自我管理，孩子会慢慢脱离游戏的束缚。过多批评和制止是一种强化注意事项！家长少管，让孩子自我管理！
