光环效应又称晕轮效应,它是一种影响人际知觉的因素.这种爱屋及乌的强烈知觉的品质或特点,就像月晕的光环一样,向周围弥漫、扩散,所以人们就形象地称这一心理效应为光环效应.和光环效应相反的是恶魔效应,即对人的某一品质,或对物品的某一特性有坏的印象,会使人对这个人的其他品质,或这一物品的其他特性的评价偏低.
名人效应是一种典型的光环效应.
罗斯塔尔效应 即一个孩子经常被看成说成什么样的人,在将来就会变成现实.心理学家罗斯塔尔于1968年对美国一所小学随机选取18个班,对18个班的学习进行了“煞有其事”的发展预测.然后他以赞赏的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师,当老师对名单中的部分学生有迷惑时,罗斯塔尔解释说,他讲的是学生的发展,而不是现在的基础.这样,教师们从内心承认了这份名单.8个月之后,他又来到这所学校,对18个班的学生进行复试,结果发现,他所提供的名单里的学生,成绩增长比其他学生快,并且在感情上显得活泼、开朗、求知欲旺盛,与教师的情感也特别深厚.原来他所提供的名单是随机的,他只不过是想通过“权威性的谎言”暗示教师,坚定教师对名单上学生的信心,改变教师不相信后进学生的观点.观念变了,顽皮学生在教师心目中成了很有发展前途的学生,于是教师对这些学生的评价也跟着发生了变化,从而导致学生成长的加快.可见,充分相信学生是教好学生的前提.这个问题解决了,就必定会对学生的发展充满信心,必然会多方面设法鼓励学生获得成功.有了相信每个学生都可以教好的信念,教师在教学时再尽可能对学生进行激励,这样会收到意想不到的效果.
从众效应(conformity),也称乐队花车效应,是指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力）,会怀疑并改变自己的观点、判断和行为,朝着与群体大多数人一致的方向变化.也就是指：个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等,以和他人保持一致.也就是通常人们所说的“随大流”.
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象.这种现象是由于近因效应的作用.信息前后间隔时间越长,近因效应越明显.原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊,从而使近期信息在短时记忆中更为突出.
因此,最能解释上述现象的心理效应是罗斯塔尔效应.
谢谢邀请。人是视觉动物，看到其他人总会有个第一印象。特别是异性之间，第一印象很多时候决定你们有没有可能。心理学上有个词叫首因效应，就是别人对你的第一印象会影响后面与你有关的事情。譬如面试的时候，你给考官的第一印象好，考官心理会先给你打个高分，并且把注意力放在你身上，同时有可能产生晕轮效应，考官对你的印象好，他会觉得你各方面条件应该都不错，心理上就会偏向给你打高分。教师与学生之间也是一样的道理。教师给学生的第一印象好，容易引起学生的学习兴趣，提高专注力。我们看到一个人的第一眼都有个第一印象，随着我们阅历越来越丰富，看人也逐渐准确，有时候第一印象就是准确的，相处的时候你能直接评判能不能与他合得来，你们是不是有相似的地方。第一印象能给我们很多提示，也帮我们省事省时省精力。
去年，有一个关系很铁的朋友从国外回来看亲，顺便来看我，对我说，他想见见初恋。我建议他说，“你千万别见”，但我这个朋友最终克制不住见面的冲动。按照约定，到了当年常常约会的那间开了几十年的咖啡屋。他走到窗外看到一个满目沧桑的中年妇女，头发花白斑驳。初恋时那个靓丽可人的形象荡然无存。出于礼貌，他和她见了一面，但早已是物是人非的感觉，和她聊了不长时间，借口有事，急匆匆的便告辞了。其实，人们念念不忘的初恋，不再是那个人，而是一种初恋的感觉。1.初恋是纯洁的浪漫的。初恋不掺杂任何功利性，两人之间的感情特别纯真，特别的纯净。无论是内心的灵魂还是身体都是那么纯洁无暇。2.因第一次失败而刻骨铭心。因为是第一次经历分手之痛，所以内心就会刻下更深的印记。3.得不到才是最好的。越是得不到，对恋人的思念就越深。尤其是因为外界的干扰，如家长的阻挠，使感情受到阻碍，出于抗拒心理，他们对恋人爱的就越深。对待初恋，虽然不必刻意去忘记，但也不能让它影响到你对今后爱人的感情。这种把初恋的爱幻想成完美的爱，不但徒增烦恼，而且会淡化今后的感情生活。所以，与其初恋难于忘记，还不如好好珍惜当下的爱情！
这样吧，回答你这个问题之前我想给你讲个小故事。王强刚入职链家公司不久，一次会议上，经理对王强说:“小王，听说你歌唱得不错，给大家唱首歌吧！”小王性格开朗，当即慨然应允。他说到，我给大家唱我刚学会的司歌——链家之歌！王强用嘴哼了几句前奏，然后就开始引吭高歌:这里是一个家，姓氏不同 心脉相连这里是一个家，有你有我 风雨同行这里是一个家，意气风发 绽放笑脸这里是一个家，携手并肩 阔步向前唱着，唱着，王强突然意识到——下面的歌词他居然忘了，王强闭上眼晴努力地想了想，后面的几句他还记得，但是中间一大段歌词他都怎么都想不起来了。经理一看王强停下来了，就问他你怎么不唱了。王强面露难色，心理想——我可不能实话实说啊，连司歌都唱不下来，这让经理怎么看我！王强急中生智，装做不好意思地说:“人有三急，我把后面几句先唱完，然后，我能去上个厕所吗？”大家听了，轰堂大笑。王强赶紧把后面几句大声唱完:我承诺，拼搏进取 不惧困难我做到，追求卓越 不怕挑战五湖四海，梦想扬帆，激情点燃齐心协力，行业领先恭祝链家，美好的明天！然后，一溜烟儿地跑出了会议室。心里暗自庆幸，“多亏哥们儿机智！要不然今天可丢大人了”！对于这样的情形你是否有一种往昔似曾相见的感觉呢？为什么王强不记得歌词中间的部分，只记得开头和结尾呢？心理学家研究发现，学习材料的位置和顺序对记忆效果有重要的影响。1962年，加拿大心理学家默多克做了一个试验，他找到一些志愿者来进行测试。他给被试者呈现了一系列无关联的词，如：铅笔、氧气、公园、蚂蚁、明星、火机、鼠标、剪刀······研究者先让被试者按一定顺序学习这一系列的单词，然后让他们自由回忆。也就是说，不必按照他们学习的顺序回忆出来，想到哪个单词就说出哪个单词。结果默多克发现，最先学习的和最后学习的单词的回忆成绩较好，而中间部分的单词回忆成绩较差。心理学家把这种现象称为系列位置效应。开始部分较好的记忆成绩称为首因效应，结尾部分较优的记忆成绩称为近因效应。结尾部分的记忆成绩比开始部分的成绩要好。这一点很好理解，因为这是我们刚刚记忆的部分，还没有经过时间的考验，与开始部分的记忆效果在本质上是有区别的，毕竟开始部分记得最早，却还没有遗忘。显然，结尾部分的记忆机制与开始部分的记忆机制不同。为了考察这一点，研究者改进了上面的实验，让被试者在看完单词系列后马上做30秒的心算，然后再自由回忆，结果发现近因效应已经消失。为什么做一个心算作业，结尾部分的内容就记不住了呢？其实如果我们将记单词与心算看做是同一个任务，那么心算作业就是结尾部分，而原来单词的结尾部分就变成中间部分了。不过读者可能还是有疑问，为什么单词的结尾部分在30秒内就被遗忘，而开始部分却还一直记得？这种现象说明记忆内部是有差别的。从这个实验我们不难看出记忆能力是有限的，我们需要时间来记住更多的内容。我们如何在实际的职场学习和生活中应用这个规律呢？至少有两点是我们可以从中获益的。第一，学习公司文件的时候，应该不断变换学习的开始位置。比如在背诵公司文件时，不要每次都是从起始读到末尾，有时也应该从文件的中间部分开始读起，这样才不至于只记得开始部分和结尾部分，却忘了中间部分。第二，学习的过程中留下一点时间间隔可以加强记忆的效果，特别是完成了某一部分学习内容后更应该留个5~10分钟的时间来休息。这样可以巩固已经学习过的内容，同时也不至于太疲劳而影响下面的学习。
