一、幼儿园教师立身为教、为人师表的重要性 俗话说：“三岁看大，七岁看老。”幼儿期是幼儿身心发展的重要时期，这阶段幼儿的个性虽属雏形，但对以后的心理发展却具有深远的影响。虽在以后成长过程中会因一些因素有所改变，但这种变化似乎不太明显。 也就是说，一个人在幼儿阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、家庭和社会交往的方方面面。 (一) 幼儿的学习特点决定了幼儿园教师更要以身立教。 在幼儿园，我发现教师和幼儿之间有一种好玩的“影子”效应——幼儿是教师的影子。 例如，黄老师严肃、纪律性强，她所带班级的孩子也比较严肃；陈老师性格开朗直爽随性，她所带的班级孩子比较活泼自由；杨老师崇尚自由的教育理念，她所带的孩子则表现出和谐、自主性强的特点。这种“影子效应”说明模范学习是幼儿获得经验的主要和途径，幼儿常常按照眼前人的行为来指导自己的行为，并做出与之一致的行为。 幼儿园教师，是除了父母之外幼儿接触时间最长、关系最密切的成人，是幼儿模仿和学习的重要对象。所以，幼儿园教师的言行对幼儿的影响很大。 (二) 幼儿辨别是非的能力决定了幼儿园教师要以身立教。 有的家长常说：“在孩子的眼中，老师的话就是圣旨，老师所说的、做的都是正确的。 ”不错，幼儿因社会经历少，掌握的知识有限，不能明辨是非。特别是年龄越小的幼儿，这种能力越弱。所以，幼儿没办法像中小学生那样有选择性地进行模仿、学习，只要是呈现在眼前的动作行为，都是他们学习和模仿的对象。因此，一个具有良好的师德、较强的责任心的幼儿教师，必须意识到自己本身就是一本书，自己的言行举止就是书中的内容，要把自己当成一本活教材，以身立教，树立良好的、正面的师德形象。 。
以孩子自己“选择”为主，前提是家长也会熏陶，音乐体育美术都可以全面打底的。在此，我分享一下自己大儿子的成长历程。在我儿子在读幼儿园的时候，因为自己是老师，学校里有乒乓球教练，他就跟我们老师说，有子女的带过来玩玩，一开始确实就是玩玩一样，教练带着孩子们做做操操，就是乒乓球基本功的动作操。在时间上也只是幼儿园放学后，然后到自己学校里玩，后来也竟然给喜欢上了，就专门给他安排了一些时间给他参加专门练习。练习了不错，教练也觉的有悟性，那就开始正式学习了，最后也去参加一些比赛，一学就是好几年，同时也发现生病得很少。这也就成了他成长路上重要的兴趣爱好了！还有小提琴的学习，并不是一开始就带着他去，而是经常经过音乐培训中心，一开始都是在外面看看就走了，后来再带到里面看看，然后与他聊，给他看，看看弹钢琴的，学古筝的，等等。接着也与老师聊聊，让孩子自己看看，问他喜欢什么？问他想学什么？初期，孩子肯定是想学这个，想学那个，后来时间久了，他自己的喜欢固定了。但是，我们也没有给他立即报上，而是继续预设着，如果累了、苦了，放弃了怎么办呀？直到他自己非常坚定了，最后选择了小提琴，有一个练习的阶段，是非常想放弃的阶段，哭过，但是最后都是因为这是他自己的选择，还是坚持下来了。这也是从幼儿园就开始的，上过台表演，获过奖，最后是因为上了初中，学习上的时间非常紧，才放下了小提琴。从幼儿园开始的，还有国画等等，后来还有书法、篆刻，这些都是他成长路上的重要经历，有的是考级了，有的是获奖了。现在，回头看看，觉得幼儿园开始学习这些兴趣班是正确的选择，等到上初中了，孩子也就没有时间再去学习这些兴趣特长班了。现在只是为了比赛，还是会拿起篆刻之类的，也能获个奖，也是不错的，等到以后有时间了，还是可以重新拾起，来丰富他自己的生活。那时候，我们自己遵循的就是孩子的多元发展，音乐体育美术书法的根基，对身体有利，对大脑开发有利。
孩子在幼儿园不合群，这样孩子就会受到排斥，如果这种情况发展下去，将会影响以后的交往，所以父母发现这个问题一定要及时给予引导，上幼儿园时期的孩子自我意识正在萌芽，这种不合群的性格可以纠正过来的。一、帮孩子交友对于不合群的孩子，需要妈妈引导他去交友，要先从一对一开始，如果一下子让他和许多孩子同时相处，对孩子有压力。二、邀请同学来家里玩妈妈可以鼓励孩子邀请自己的同学来家里玩，孩子在自己的家里会感到熟悉，这时他会表现出主动性，自然很快就能和小朋友融入一起了。三、接受邀请孩子邀请同学来家里玩后，对方正常情况下也会邀请他去自己家玩，这时要鼓励孩子接受邀请，对孩子的这种行为要多表扬和鼓励。我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。
孩子生病在家休息一段时间后，再去上幼儿园的时候就特别不愿意去了，应该怎么办？其实这属于一种非常正常的现象，我们通常叫他们为假期综合症，就是说孩子在家里面度过了一段舒适的时间之后他就不愿意再到幼儿园里面来上学了。所以很多家长没有特殊情况实在是不愿意给孩子请假，本来孩子上幼儿园好好的，请完假回去孩子就需要好几天才能适应幼儿园生活了。但如果孩子真的生病了，家长还是要及时给孩子请假，带孩子去治疗的。那么这个时候家长一定要合适的方法来解决孩子的这种问题。第一，在需要给孩子请假之前，家长可以提前给孩子打个预防针，告诉孩子：妈妈这两天给你请假，是因为你生病了，所以为了你的病情能尽快地好转，才给你请假的。但是等你病情好了，就一定要去上幼儿园，不然之后再也不给你请假了。这样给孩子提前说一声以后，最起码他在心理上能提前有一个准备。这样等他再次来上幼儿园的时候，即使产生不愿意的情况，但是家长这么给他说了之后，他不至于心里产生过强的反映。所以说家长一定要提前给孩子打好预防针。这样孩子就会知道他上幼儿园请假是因为他生病了，当他不生病的时候他就必须要去上幼儿园。第二，当孩子生病在家的时候也不要让孩子过于轻松和自由。如果孩子生病回到家里就变成了一个小公主小皇帝，要什么家长给买什么，想要吃什么就得吃什么。如果孩子感受到家里和幼儿园的区别那么大之后，他心里就会做一个比较，俗话说没有对比就没有伤害，他发现在家里面是那么的轻松自由开心快乐，到了幼儿园，不仅要听老师的话，还要遵守各种各样的规矩。所以等他生病好了，家长让他再次上幼儿园的时候，他确实是不愿意的。他宁愿他的病一直不好，他才可以留在家里面开心快乐的玩耍。所以家长平时当孩子请假在家里的时候也不要让孩子有过高的待遇，孩子生病该休息的肯定要休息，该吃好吃的就要吃好吃的，但是不过不要过分的殷勤对待孩子。要让孩子感觉到他生病和不生病是没有什么区别对待的。第三，并且在孩子请假的这几天，也要给孩子灌输一定的思想，告诉妈希望他能尽快的好起来，这样作为家长的才不会感到心疼，等孩子病好了之后才能到幼儿园里面去和小朋友玩。其他的小朋友都非常想他了，老师也非常想念他了，都想让他早点到幼儿园里面去了。并且有条件的家长可以给老师开个视频，然后让班级里面的其他小朋友孩子说两句话，这样孩子心里就会想着我要赶快好起来，我的好朋友想等着我一起玩玩去呢。所以这种情况下，让孩子继续上幼儿园产生期盼感，这样他才不至于说因为请假而产生不愿意上幼儿园的情况。并且孩子因为请假而产生的不愿意上幼儿园的情况，一般也不会持续太长时间，本身孩子在之前已经适应了幼儿园生活了，因为某些特殊情况，所以孩子中间没有来幼儿园上学，等他再次进入到幼儿园的时候，他可能会觉得不自在，但基本上孩子继续上一两天应该就没有问题了。这个时候家长要做的就是安抚孩子的情绪，坚持让孩子上幼儿园的态度。要让孩子心里知道他只是请假，而不是说不上幼儿园了。千万不要又对孩子开始发脾气，觉得孩子上个幼儿园怎么那么费事？幼儿园的孩子来来会会有这样的情况实属正常现象。所以家长一定要正确对待孩子出现这种情况，如果处理不当的话，不仅会影响亲子之间的关系，还会让孩子找到一个可以不上幼儿园的借口。
