2021-10-08
感谢邀请。迷恋手机游戏，离开手机魂不守舍，是当下普遍的现象。解决办法是有的，只是这些办法，真的难以根除不少孩子的不好习惯罢了。
一是约法三章，让孩子学会有节制地手机。孩子和大人一样，一旦迷恋上一个东西，家长可以与孩子共同制定一个规矩，慢慢引导孩子学会自我管理，自我控制，愿意接受大人的管理。玩手机不是好事，但如果管理得当，坏事就能变成好事，就看怎么个管法了。
二是物理管制方法。在特定时间可以玩手机，在学习等时间不得玩手机，家长通过管理手机的，强制性地让孩子不要去做什么事情，尽管孩子不情愿，但他们对大道理还是懂得的。家长管到位了，也会起作用。
三是培养更多的兴趣爱好。孩子玩游戏，并不是坏事，这是时代的产物，父母想一想，你们年轻的时候不玩吗？人同此心，那么，不要完全否定的情况下，多培养其他兴趣，如交往的乐趣，锻炼的乐趣，艺术学习的乐趣，等等。多一个其他乐趣，就会让孩子有个比较，视野就会更宽广一些。
四是勤于检查学业、家务等方面的事情。家长要管好手机，就要多检查其学业是否做好了，家务是不是做到位了，分内的事情没有做好，就不能玩手机，就不要给任何情面。这样的检查，也是在培养责任心和毅力。
五是家长要做好榜样。不能口头上管孩子，自己去热衷玩手机，喜欢打麻将，做一些在孩子眼中“不务正业”的事情。有了家长的示范，孩子的手机观就会悄然改变，更容易克服一时的坏习惯。
您好，非常愿意回答您提出的问题。
初中生沉迷网络游戏有什么好办法解决?
我谈谈自己的想法。
当孩子已经沉迷网络游戏时，说服教育已经显得乏力。
只有另辟蹊径，想办法将孩子的游戏时间挤占了，
在让他感觉不到的情况下，‘’‘’孩子的游戏时间。
例如，领孩子参加一些体育运动。让孩子在运动场上激情锻炼。
晚上睡觉时倒在床上就很快入睡，一觉睡到天亮。
运动疲劳导致孩子无暇玩游戏。
白天上学孩子没有接触网络机会，
下午放学就参加运动（家长需要陪同监督，以免玩游戏），久而久之
让孩子达到不运动就像却点什么，浑身不舒服。
此时，玩游戏的时间就被挤占成功了。
以上是我个人的一些看法。有不当之处，请多指教。
我是新天地啄木鸟，一位热爱教育，喜欢太极拳的老师。
希望得到大家更多的关注！
十五岁，正是初中毕业时，不想读书，天天沉迷游戏。这个时候，家长的心是悬的，看在眼里，痛在心中，该怎么办？这确实是当前一个社会问题，如处置得好，这小孩有出息。否则，这个小孩是白养啦，对社会，对家庭，特别是对小孩的一生，都留下了未知数。我是一个长者，也是一个过来人，对此确有同感。对小孩的教育，应从下面几方面去开导，并采取一些必要措施；
第一：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞。”作为家长，要以身作则，给小孩带个好样。假如家长天天沉迷于，一天三场，二五八，三六九，对小孩的基本生话都不管。披星戴月，早出晚归，对小孩的学习都不问。试想，这个环境下的小孩，他会想读书吗？所以作为家长，你的一言一行，小孩都看在眼里，记在心中。切记！父母是孩子一生中最好的老师，你的每一句话，每一件事，将是孩子人生的翻版。为了孩子，大人们干什么事，说什么话，请三思而后行，三思而后说！孩子今后是龙，是凤，是老鼠？有很大一部分取决于家长。
第二，“吃得苦中苦，将成人上人”。适当的给小孩施压，惩戒。我们单位有对夫妻，都是知识分子。父是医师，母是技术员。他的小孩在15岁时，正当初中毕业，准备升高中。但这个小子不想读书啦，经常沉迷于游戏网络，打架斗殴。这时他的父母作出一个重大决定：将他强制性的送去当地的一个藕煤厂，天天早上送来，晚上接回去。干吗？与那些做藕煤的工人，铲煤，推斗车，忙得汗流夹背。整整一个暑假，3O多天，纯搞义务劳动。他的母亲看在眼里，痛在心中，曾几次要求丈夫放弃，一边流泪一边劝说。但其父硬是忍着眼泪，坚持要其儿干完一个假期。事后，这小子真实的感受到力的艰辛，像完全变了一个人。主动要求上高中，并努力学习，经过三年的奋斗，考上了上海交大。现已毕业，分配在长沙某国企。去年过年时回家，碰到我们后，第一句话就是说：感谢父母的苦心，感谢邻居们的帮助。
第三：“天道酬勤”，与小孩多沟通，讲一些古，今那些勤奋学习的典故。特别要提示，当今社会是一个很现实的社会。当今的教育，就业，择业，都是应试的，干什么事都是择优录取。现全世界那些名牌大学98％的学生，都是官二代，富二代。我们这些寒门子弟，必须要加倍努力，别人付出的是钱财，关糸网，我们必须要付出更多的心和血，并夹带泪。否则你想出人头地，那是白日作梦！对小孩多灌输一些动物世界知识，“丛林规则”中那种残忍的弱肉强食必须要讲清道明。社会永远不会同情弱者！别人的施舍是对你人格的一种侮辱！只要孩子不是弱智，相信这些道理小孩会明白。当他成人，成材后，小孩一定会从内心中感谢我们。
第四：“上善若水”，多向小孩讲一些怎样做人的道理，要求他们做一个“善良，诚实”之人。让他们明白一个道理：善有善报，恶有恶报。多灌输：人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。多讲一些古代的善良，诚实典故，结合当今社会，讲一些奸人，恶人的下场，好人，善人的优秀事迹。这对小孩确实有好处，让他们在漫长人生道路中，受益终生。培养孩子是门科学，更是一种责任。相信朋友们都深有体会，各有教育小孩的方法，今天“班门弄斧”，见笑啦……
（图片取于网络）
首先想请问下这位家长（应该是家长吧），了解您的孩子吗？再问这位家长您了解漫威吗？您这个的描述都是自己看到的，有问过孩子本人吗？
初一孩子大约是14岁左右，处于青春期。而且刚刚小升初，在各种方面也是由儿童到青少年的转变。根据埃里克森的人格发展理论来说，孩子处于自我同一性和角色混乱的之中。
也就是说，再这一时期的孩子一方面会带有自身的青少年本能冲动的高涨，另一方面更重要的是孩子在一个陌生的学习环境之中。
"这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩"。（埃里克森，1963年）
说白了，孩子在这个阶段需要认同。如果得不到别人的认同（比如说家长），那么就会出现抵抗心理，也就是我们平常所说的“青春期”。
回到漫威上来，小钰认为漫威电影里的超级英雄形象，在某些方面可以成为一种榜样，也就是所说的引导。
漫威漫画公司（Marvel Comics）是美国与DC漫画公司（Detective Comics）齐名的漫画巨头，它创建于1939年，旗下拥有蜘蛛侠、金刚狼、美国队长、钢铁侠、雷神托尔、绿巨人、惊奇队长、蚁人等超级英雄团队。
关于您孩子的行为举止，小钰认为是在一个正常的范围内的。也就是说，作为一个正常的兴趣爱好者，并没有超纲。一个孩子可以去喜欢篮球、喜欢围棋。为什么不能喜欢漫威？
但是有一点，漫威电影中有含有部分的暴力血腥（比如说《死侍》）的画面，这点需要家长引导。如果小钰是家长，小钰会先看完漫威电影，然后再和孩子讨论。一是家长的成人心理可以过滤掉一些不应该让孩子看到的画面，二是增加共同语言。
最后想说，成绩不是唯一衡量孩子的标准。当孩子出现一种兴趣后不要立即抹杀，至少在初高中阶段要留一个兴趣点，否则在初三或者高三的学习中，孩子很难撑下来。
