现实中这样的孩子很多，无论家长怎样规劝，都只是一味的沉迷于网络游戏，既不思考未来，也不担心眼下，典型的混日子。究其原因，一方面是因为孩子到了青春叛逆期，不好管不听话；另一方面是因为家庭教育的失败，这时再提家庭教育的补救已经比较晚了，只能想办法看看怎样把孩子从游戏的世界里拔出来。
很多孩子沉迷于网络很多年难以自拔，但并不是每一个孩子都如此。首先要搞清楚这个17岁的孩子沉迷于网络的原因是什么。
1、现实中的压力过大，孩子选择在网络游戏中逃避。17岁的孩子本来是应该在上高中，题主说孩子厌学逃学辍学，很可能就是因为成绩不好压力太大，所以选择了逃避。而网络游戏可以人的感觉，让人在游戏的世界里忘记现实中的痛苦。
2、在游戏的世界里找到成就感。如果孩子在现实世界里遭到了挫败，那么他就喜欢去游戏的世界里寻找成就感。一次又一次的胜利会让他感到很快乐，心理上获得极大的满足。
3、思维的连贯性。很多打游戏的人都有这样的感觉，过了一关还想闯下一关，不断的升级，让玩游戏的人，这就是我们说的上瘾。
很多家长面对孩子沉迷于网络，心急如焚，非打即骂，甚至断掉了家里的互联网，带着路由器去上班。结果孩子跑到网吧去上网，更让家长担心。所以我们还是要改变教育的，多一些耐心，慢慢将孩子从网络的世界拉回到现实。
1、尽量孩子在自己面前玩电脑，在家里玩电脑。在自己的面前玩游戏，我们起码知道孩子玩的内容是什么，也能避免孩子去网吧玩电脑，结交一些不三不四的人。
2、对于孩子玩电脑可以因势利导。如果孩子确实喜欢玩游戏，不愿意和你沟通。你不妨和他聊游戏，甚至陪他玩几天游戏。然后告诉他，如果确实喜欢玩电脑喜欢玩游戏，可以去学电脑相关的专业或者是游戏的研发。一般这样的提议都会引起孩子的兴趣，打开了和孩子交流的第一步，能了解孩子真实的想法。
3、让孩子参与到家庭中的大事中，增强他的责任感。例如有的家里开着门脸或者有摊位，经常带着孩子去工作，让他体会到大人工作的辛苦；例如父母有一方下岗了，和孩子商量商量看看怎样改善家里的经济条件；或者爷爷奶奶生病了，让孩子去照顾几天。17岁马上成人了，要让他明白生活中的艰辛和自己应该承担的责任，慢慢地面对现实。
4、用其它的活动或事物来转移孩子的注意力。如果一下让孩子离开网络，他是难以适应的。所以需要找一些其他的事物来分散和转移孩子的注意力。例如家里可以养一只宠物，每天交给孩子打理；还可以陪孩子出去打打球，游游泳，或者来个短途旅游散散心。让孩子明白生活中除了网络以外，还有很多有趣的事物，有趣的生活。
5、增加和孩子相处的时间，对孩子多一些关心和爱，不要给孩子过大的压力。很多沉溺于网络的孩子是因为内心的孤独，如果能让孩子感受到家庭的父母的温暖，孩子愿意慢慢的回到现实。对于孩子的学业还是要降低期望值，既然孩子实在不愿意选择上学，可以根据他的兴趣爱好帮他重新规划人生。
总结：在这个网络盛行的时代，很多孩子沉迷于网络游戏中不能自拔，这也给我们的家庭教育敲响了警钟。引导孩子正确地缓解学习压力，培养健康的兴趣爱好，和孩子一起构建和谐的家庭氛围，有利于帮助孩子从网络的世界慢慢走出来，融入到丰富多彩的现实生活中。希望我的回答能够帮助到您！
我有一个5岁半的孩子，在她3岁时特别爱看电视，玩pad上的游戏。
我那时候很是担忧，感觉自己做父母好失败。于是找各种攻略，想帮助孩子、帮助自己。功夫不负有心人，现在孩子每天看电视40分钟，偶尔会玩半小时“小伴龙”，她最喜欢的事是绘画和读书，生活丰富有趣。
周围亲戚朋友家的孩子，大多特别爱上网，喜欢用手机打游戏，总跟家长斗智斗勇，想尽办法也要玩一会儿。这好像是现下许多孩子的通病。
他们向我取经，回想起来，我当时在孩子身上也是煞费苦心，最终得以“扭转局面”得益于3方面的努力——了解孩子、营造家庭环境、给孩子控制感。
具体如何做？现在分享一下。
孩子爱上网，爱打游戏，爱看电视，在这上面耗费太长时间。这不是一个孩子的问题，许多孩子都有这样的行为。
难道这都是上瘾了？如果是，为何会这样呢？咱先从心理学和科学方面了解一下。
其实，成瘾远没有这么简单。
当生物大脑中的奖励机制塑造了个体的行为模式和性格，形成了兴趣与爱好，当对这种奖励产生习惯性或依赖性，即为“成瘾”。
也就是说，这种行为从生理层面影响了我们，即便我们用尽“洪荒之力”来控制自己，但我们的主观意识能发挥的作用微乎其微。
这才叫成瘾。比如。毒品伤害、改变了人的大脑。大脑只能通过这种来获得愉悦感——分泌多巴胺。这条通路形成、稳固，其他带不来欢乐，人就特别想通过这种安抚自己。如此反复。
大多数孩子只是被网络吸引，他们并没有达到成瘾的程度。如果你觉得自己的孩子确实“上瘾”了，根据以下标准判断一下。
判断网瘾或网络游戏成瘾，美国精神病学会有一个标准，一共9条：
1 过度沉溺（网络、游戏成为日常主要活动）；
2 戒断（当网络游戏停止，表现烦躁、焦虑、悲伤。）；
3 耐受（原来的时长和游戏内容，已经不能很大的引起兴趣。对网络游戏产生耐受性，需花费越来越多的时间参与网络游戏才能带来欢乐。）；
4 失控（对网络游戏没有控制力）；
5 失去其他兴趣；
6 继续使用（明知不好，却停不下来）；
7 误导他人（就是怕家长和老师批评，在自己玩游戏上的时长和内容上等，进行欺骗）
8 作为逃避手段（通过网络游戏逃避自己的负面情绪）
9 不惜失去机会（为玩网络游戏，牺牲和家人在一起的时间，上学时间等。）
满足这其中的5个，然后再加一条，不上网就非常痛苦，那这就形成了网瘾。可以被叫做“网瘾患者”。这个比例，在被别人认定为网络成瘾的人群中，只占千分之6.3。也就是1000个特别爱上网的人中，只有6.3个是成瘾患者。
对这些人的大脑进行扫描，确实发现异常，他们的大脑在情绪处理区和额叶皮层显著减少，大脑多巴胺转运戴白浓度减少，大脑只在网络游戏状态下才分泌多巴胺，只习惯网络游戏带来的欢乐。
他们进一步被这些生理限制住，好像住在牢笼里。
进一步的实验
1979年加拿大西蒙弗雷泽大学的心理学家，拿小白鼠设计了实验。
把小白鼠分为4组，放在a，b两个房子中。
a生活场景狭窄，里面只有加了的水和食物。
b设施豪华，采光好，食物多，有玩具，提供两种水，一种是普通水，一种含的水。
第一组老鼠在a房子80天，第二组在b房间80天，第三组在a房子65天，然后再挪到b15天，第四组在b房间养65天，再放到a房间15天。
结果是这样的，不论以前生活在哪里，只要到a房间，就会染上毒瘾；那些生活在b房间的老鼠，尽管有两种水，却对“水”不感兴趣。
后来还有一系列实验重复验证了这个结果：成不成瘾，关键是环境。生活到处都有快乐的老鼠，就不容易陷入“毒瘾”。
我们的孩子喜欢上上网、看电视，多是被吸引，生活中其他欢乐太少。
孩子爱看电视那会儿，其实我是有责任的：那时我在考试，没有时间陪孩子玩儿。就让她看电视，这一来二去……
后来，根据自己学到的信息。我意识到自己的错误，开始营造家庭环境。
首先是自己不看电视，家人不准看电视，要看也绝对不当着孩子的面儿；拿起书本，给孩子提供各种有趣的故事书；然后给孩子买了各种玩具，做手工的、益智的、做实验的；带孩子烘焙；经常带孩子出去玩儿；认真陪孩子玩耍……
反正就是自己带头，丰富孩子的生活。
说句实话，花费比以前增多。光手工类的，我感觉自己家里就比幼儿园还多。什么毛根，彩纸，胶水，毛球……我甚至因为孩子想看细菌，就买了一个高倍显微镜。
这一切都挺值的，孩子每天有各种东西可以玩儿，渐渐对电视不感兴趣了。
其实孩子们自己看电视，玩网络游戏，我们在旁边说个没完，他们也觉得不对，觉得没意思，但有时候就是控制不了自己。觉得很被动。
被动的时候人容易有各种负面情绪。为了摆脱这些情绪，会进一步沉浸在“虚假的欢乐”中。
与其如此，不如就让给孩子开开心心地看一会儿，自己掌控自己的时间。
于是，我跟孩子说，你可以看电视，但你看一会儿得歇歇眼睛，玩半个小时，再看。
这样并不难，孩子同意。
我还说，你最好做个计划，每天要看什么，什么时间看，看多长时间，然后把计划贴出来，按照计划执行。孩子不会写字，每天就画出来。
过了一段时间，孩子看电视的时间就减少了。
有这么神奇？
有的。
计划贴出来，大脑里就有报备了，大脑自己就倾向于默默地提醒自己。
然后呢，既然说出来，就不会跟自己说的有出入。人不想表现得跟自己的话相反。
我并不是反对她看，她也有看动画的时间。她不至于太反抗，现在只是换了一个，计划一下如何看而已。计划是对生活的主动出击。
这就是掌控感。
当一个人从被动地被吸引这看电视、玩游戏，在别人的数落中进行，会越陷越深，有一种无力感；当一个人掌控了自己什么时候可以看，什么时间进行后，她就是主人。主人做啥事自己说了算。这种胜任感，让人很得意，于是对这项活动就没有特别的偏执了。她反而会更喜欢自己控制了自己，掌控了生活的感觉。
这些就是我的经历，我的方法。
孩子还小的时候，千万不能被某种行为模式控制了，比如“网络游戏”。
想让孩子告别电视和网络游戏，必须给孩子提供多元的欢乐。生活幸福欢乐多，就不容易被网络控制。
家长要自己做表率，给孩子提供适宜的家庭环境和多样的欢乐。还要学会给孩子做计划、掌控自己的生活和计划。
这就是我的回答，希望对你有帮助。
