护理职称面试通常涉及以下几个方面的问题：
1. 护理基础知识：包括护理学、生理学、病理学、药理学等方面的基础知识。
2. 临床护理技能：包括护理操作、病情观察、急救处理、医疗器械使用等方面的技能。
3. 患者沟通能力：包括与患者及其家属的沟通、情绪疏导、心理支持等方面的能力。
4. 护理质量管理：包括护理记录、护理评估、质量控制等方面的管理知识。
5. 团队协作能力：包括与医生、其他护理人员、社工等的协作、沟通、合作等方面的能力。
6. 专业发展规划：包括对自己未来的职业规划、学习计划、专业发展方向等方面的规划。
1、孕产妇心理护理研究 2、护理教育现状分析及发展目标和策略 3、护理人才培养与老年护理体系建设对策研究 4、临床课教学中积极主动学习的研究 5、研究生临床实践培养与考核大纲的研究 6、CIPP评价模式对护理学专业课程改革系统的研究 7、Daxx在HPV16致宫颈癌术后复发的免疫病理机制研究 8、基于网络基础的以护理为主导的医患共同决策模式在社区高血压病人中的应用研究 9、护理人才培养与老年护理体系建设对策研究 10、护理学专业儿科方向人才培养质量评价体系的研究 11、护士长应对护士二胎有效管理机制的现状调查及研究 12、新形势下护理质量控制和持续改进方法研究 13、专科护理人次培养使用模式研究 14、护理人员的职业安全与防护研究 15、医院护理服务流程的改进与管理研究
所谓护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面。就是说，护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动的规律，又要研究“护士”个体心理活动的规律，二者不可偏废。
护理研究的特点是:①以护理领域为研究方向的科学研究，护理研究是以护理活动及相关护理问题为研究对象，探索护理领域的新理论，新技术和新方法，使护理研究的内容和结果具有一定的理论价值和科学价值，推动护理学科发展。②探索护理领域未知问题的认识活动，护理研究是探索护理活动及其规律的科学研究，通过采用科学的研究方法，精确地进行实践观察和科学的理论思维，以揭示未知或未完全知道的客观事情的本质和规律。③采用科学的方法开展研究，科学研究方法既包括自然科学研究任务所遵循的程序，技术路线及方法，也包括正确运用逻辑思维和规律，进行比较，分析，综合和概括的方法。④研究对象是人群，护理研究的成果最终服务于人群，由于人群的个体差异，心理社会不同，决定了护理研究既要考虑个体的生理现象，又要考虑个体的心理，社会等环境因素，保证收集资料具有真实性，客观性，研究方法具有合理性和科学性，得到科学严谨的结论。
护理专业需要考体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等学科，因为护士资格证考试的内容大多涉及到这些知识点。
