根据你的情况描述,家有高中学生,家长咨询关于如何缓解高中学生的心理压力和促进学业等方面问题。指导意见
1、家长在和高中阶段的孩子交流之前首先要了解孩子的心理状况,如果孩子存在一定的心理压力当然是需要疏导的,但如果孩子并没有什么心理压力或者心理行为出现异常,那么这种情况不仅仅需要疏导,更重要的可能是纠正了。
2、多和孩子交流是很重要的,要耐心倾听孩子的想法,将自己的心理想法讲出来是宣泄心理压力的最好办法。
3、心理支持也是很重要的,对于孩子好的想法和行为或者进步要及时给予奖励。
每个人的内心都具有觉悟的潜质,每个人都有解除迷惑烦恼的能力,也就是说每个生命都具有自我拯救的能力。谁是最好的心理治疗师?你自己才是你最好的治疗师。无论是从身体的角度还是心理的角度来说,我们都具备自愈的能力。优秀的心理医生所做的工作就是疏导,帮助来访者获得内在自我治疗的一种正向心理。传统的中医也是给病人做一个疏导,让身体恢复本身的潜能。
朋友你好。用一个最直白的话来说,如果读心理学能够治疗自己的心理问题,那么,心理工作者就没有存在的必要了。但既然心理行业还在,就说明看书治病这一条是很难走通的。这里我用的是很难走通,而不是走不通。因为:有一些心理问题的产生是伴随生理基础,是需要吃药的,而看书不是药物;心理问题的产生往往包括认知障碍,而认知障碍往往是我们没有意识到的,并且很固执的,习惯性的存在,看书也不能帮我们;心理学涉及的比较广,写书出书的人又多,我们能从书中看到什么不取决于书本,而取决于我们自己;书本所传递的内容,因为要照顾读者,所以非常缺乏针对性,个人个案是心理辅导的最基本原则,也就是要根据个人实际情况去做出东西判断,而书不能;学习心理学是必然有所得的,这个毋庸置疑,但有时候心理问题的产生并不只是心理层面的原因,书本知识也只是心理学的一小部分,心理问题,往往不是以治愈和解决为目标,比如朋友你,受过去不良经历影响某些方面缺乏成长,那么你自然需要的是成长,但这个成长未必一定要通过学心理学。故而基于以上种种把看书学心理学比喻为并不为过。有的人,能赌赢,有的人不行。而不行如果没有负面影响还好,但有时候会伴随负面影响,就是加重自己的问题。是有风险和代价的。不过,单凭朋友提到的一些情况来说,应该还不属于心理问题层面。
这个要看具体情况,成人有时也会有童真,率性而为,不然怎么会有老顽童一说。如果这种天真、率性而为不会影响到社会的人际交往、工作、生活等,并且能在不同环境中表现得体和适度,我认为不应该给人贴标签。但如果思维、智力明显与年龄不符,已经影响到社会功能适应,还是要到相关专业机构去做一下测评才行。
据我所知,现在的初中和高中生还没有心理普导和青春期的课,也没有专业老师。一般学校都以主课为主,强调考试成绩。其实应该有关于早恋危害,以及青春生理卫生的课,帮助学生在生理期中解决些难题。