精神卫生法，第五十条“ 社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室应当建立严重精神障碍患者的健康档案，对在家居住的严重精神障碍患者进行定期随访，指导患者服药和开展康复训练，并对患者的监护人进行精神卫生知识和看护知识的培训。县级卫生行政部门应当为社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室开展上述工作给予指导和培训。”
从常规来说，变态是说某人的作为不符合常理，与我们的心理意识相背驰，所以称之为变态；其实这种说法是玩笑意思的变态，真正的变态则是一种或几种精神疾病。“精神变态”是在此基础上没有犯罪感且对他人没有同情心的“心理异常”倾向。这一病症被指为精神病中最恶劣的状况。原因大部分精神变态都是先天的，他们在成长过程中如果陷入不幸的环境中，暴力倾向就会加重并稳固。因此，专家指出，随着离婚、离散等情况导致的家庭破裂现象增加、暴力现象被容忍、努力的过程被忽视、“成功万能主义”不断扩散，禁锢在自己世界中的精神变态就会增加。分类 人格分离型身份识别障碍俗称人格。它是临床心理学和精神学中最具争议，最奇妙也是最令人着迷的精神障碍之一。患者通常具有多重独立的身份或人格，有些甚至有十几种，或者十几种以上。在同一个体中，存在两种或者两种以上不同身份或人格。这些人格可能有不同年龄，性别，生理反应以及说话和沟通。由于极度的生活压力等诸多原因，人们通常会为自己创造出一个或者多个和本身性格截然相反的人格来保护自己，实现某种心理需求。一般情况下患者本身并未意识到另一人格的存在。失语症学术上的失语症指的是语言功能不健全的人无法发出某个语言。而失语是在某些时候也可以表示话很多。失语也可以是沟通障碍中的语言障碍。失语的人们失去了语言表达的能力，这种人不是哑巴也不是先天的语言能力失衡，他们不说话是由于某些刺激导致。创伤后遗症是说人们经历过重大灾难、打击或者变故后，在心中留下了种种阴影而心理压力增大，这种病也叫“创伤后压力症候群”。如果这种病的症状仅在创伤后六个月内发生，被认为是急性症状；症状超过六个月后发生，则被认为是延长症状。这种病人在生活中，痛苦或者害怕的经验发福在脑中或梦境中显现，会有强烈的再度经历灾难的感觉，面对类似的情境，会有痛苦的心理或生理反映，会造成选择性失忆，不愿与外界接触，会意志消沉，沮丧，长期紧张或狂躁。暴食症这属于进食障碍症，简单的说就是病态地吃很多东西。暴食症患者初期通常是因为负面的情绪无处排解或者是压力太大，于是通过疯狂吃东西来转移注意力，并且酒足饭饱的踏实感会觉得很安全，久而久之就会形成恶性循环，进食过量，体重不正常。这就进入暴食症的第二个心理阶段，患者开始厌恶自己的暴食行为，并且为自己的肥胖而感到自卑，但又无法控制进食，挣扎自责。抑郁症是一种以抑郁情绪为突出症状的一种心理疾病，抑郁症以忧郁和厌世心理特点表现突出，病人有凄凉感，常唉声叹气，对人对事物失去兴趣，常头痛，心烦，多恐慌梦，乏力，腹泻等，症状严重时，人会感到强烈厌世，甚至有念头。病因一般以明显的精神创伤为诱因，如生活中的不幸遭遇、事业上的挫折、不受重用、人际关系不和等。抑郁症也与人的性格有密切联系，此病人的性格特征一般为内向、孤僻、多愁善感和依赖性强等。妄想症如果一个人坚持的信念是错误的，甚至与社会现实及文化背景相抵触，还毫不动摇，他/她便是患了妄想症。病因分为生理和心理因素。在生理因素上，同一家族的人出现多疑、隐秘或嫉妒等性格特点的机会较高。头部受伤、酗酒甚至艾滋病都与妄想症的起病有关。有人猜测是颞叶或边缘区受损，或多巴胺能神经过份活跃之过。在心理因素上弗洛伊德强调欲力的过程，认为妄想是从恋期退化并固定在原始自恋期的结果。对的爱遭到禁止，继而投射成多疑及反叛。其他精神分析学者也强调恋、自恋及投射之说。Sullivan认为妄想可克服自卑和软弱，较受折磨的清醒令人舒服被害妄想症（persecutory type）— 坚信自己受到或伤害，病人往往会变得极度谨慎和处处防备，还时常将相关的人纳入自己妄想的世界中。妄想症分为： 嫉妒妄想症、情爱妄想症、躯体妄想症、自大妄想症等强迫症强迫症是一种重复出现缺乏现实意义的、不合情理的观念、情绪、意向或行为，虽力图克制但又无力摆脱的神经症。强迫症表现主要是强迫症状。包括强迫观念、强迫情绪、强迫意向和强迫行为。狂狂指和折磨性对象，使之遭受痛苦和羞辱，在施虐活动中激起自己的性兴奋，得到性满足。性狂的行为包括打,咬,拧,压,针刺,鞭抽,绳捆等动作,从一方得到。性狂的强度可由幻想的施虐到严重的砍断对方手脚,更甚者会有谋杀。一般来说，性狂男性多于女性。预防 预防为主是我国工作的方针。精神疾病的预防是指要尽可能的范围内，采取有效措施，创造条件，防止或减少精神疾病的发生、发展和复发、以及对本身、家庭、周围人员及社会的不利影响，病因未明者，在现阶段只能开展一般性预防工作。加强心理卫生知识的教育，提高人群精神健康水平，减少精神疾病的发生，对患者开展心理治疗，宣传精神疾病知识，纠正或改善自身性的缺陷，提高心理上应变能力，有利于康复和防止复发。一般性预防1.青年期心理卫生：青年期是心理状态成长、发展和波动的时期，是心理卫生保健的最关键时期。加强政治思想教育，培养高尚的道德品质是不可忽视的一个重要环节。应采取诱导，劝解、说服及指导的，不可歧视或采用暴力行动。2.中年期心理卫生：中年期是生理和心理状态较稳定阶段，但在夫妻关系、子女教育、工作、学习、和人际关系等问题上，思想和心理上往往出现矛盾和，中年也是易发生心身疾病的时期。因此也要加强中年期的心理卫生保健工作。3.老年期心理卫生：随年龄的增长，躯体的衰老，内分泌系统功能的衰退，心理活动也逐步产生相应的改变，常出现孤独、寂寞、忧虑、沉默、多言、少动或怪癖等现象。老年性抑郁状态也是老年精神卫生保健工作的重要内容之一。4.学校的精神卫生：属于群体的精神卫生。师生之间和同学之间的相互关系不协调(如老师对学生训斥，讽刺、挖苦、刻薄等;同学之间的意见矛盾互相嫉妒，感情不睦)等均可影响心理反应。学校管理严，安排过紧、要求过高、学习负担过重，常处于紧张状态可影响身心健康，产生睡眠障碍，记忆减退、学习成绩下降，情绪消沉、焦虑、抑郁或紧张等神经症表现。也可出现其他精神障碍。病因性预防疾病的预防莫过于排除病因，精神病的病因是多方面因素的，主要归纳为：遗传因素、个性特征、易感因素、环境因素，目前精神疾病的病因预防就着重围绕这些方面展开。1.遗传咨询。遗传因素在精神疾病中起着重要作用，一般人群的患病率是1%，父母中有一方患有精神病的，其子女罹患率是16%，父母双方有精神病的，其子女罹患率是40%.因此，避免近亲结婚、精神病发病期间和服用抗精神病药物期间避免怀孕、夫妻双方患精神病的避免生育等，有利于减少该病的发生。2.个性特征的锻炼。个体性格内向、孤僻、软弱是精神疾病的易感因素之一。性格形成的条件是多方面的，在儿童和青少年时期，和谐的家庭生活，正确的教养方法，良好的周围环境对于形成良好的性格尤为重要，家庭与学校配合，有利于养成他们诚实、坦白、坚强、勇敢、开朗的性格。树立自信心，通过个性锻炼形成自我和谐、自我强大、自我肯定的性格特征，良好地适应生活环境。社会性预防包括重视、社会人群关注、整个社会文化的认同。有专门的领导机构、专门的资金保障、专门的工作人员是必不可少的首要条件，同时，需要社会的关爱、同情、理解。名人变态史 在作家眼里，变态是个宠儿，所以的俄底普斯、抑郁的哈姆雷特、妄想症的堂基珂德，这些有心理疾病的人就占据着世界上最著名的文学人物的苇子。在画家眼中，变态是种激情，所以会有像幼儿园大班小班小朋友那样成天画色块和线条的米罗，让女人在画面上支离破碎的毕加索，不管什么东西都朝丑方向画的八大山人，狂躁的梵高甚至把耳朵割下送给。
你好，我是精神科医生，工作中常常会遇到经济条件不好的精神障碍患者家庭，我来告诉你可以帮什么忙。关于国家对贫苦精神障碍家庭的救助问题从2004年开始我国开展686项目（中央补助地方卫生经费重性精神疾病管理治疗项目），目前686项目已经基本结束，但对于贫苦精神障碍家庭以及重性精神障碍的救助已经化为常态化政策，对于严重精神障碍和因病致贫的家庭国家都是有相关政策补助的。因为日常工作会经常接触到类似的精神障碍家庭，所以比较了解这个群体的经济困境，也随之了解了一些这方面的政策。根据你的家庭具体情况给你一些建议。你说到你的父亲因为骨折没有治疗，丧失了劳动能力，你的哥哥有精神疾病，但一直未经过系统治疗，而你的工资只有3300/月，显然没没有能力去支撑起这样的家庭。我想问的是你和父亲哥哥在一个户口上吗？你家里的情况父亲和哥哥分别符合肢体残疾和精神残疾的标准，而且没有经济来源，所以如果你不再一个户口上，你的家庭应该满足民政部门的低保家庭标准。如果已经办理低保证，或者残疾证，可以先咨询当地残联部门，因为残联每年是有固定经费送精神障碍患者免费住院治疗的，当然患者也必须满足当地残联对于患者的一些条件要求。除此之外，对于有低保的患者可以免费办理医保，然后住院治疗除了医保报销部分低保可以在自费部分二次报销，这样患者住院治疗的开销就会很小很小。如果这样都无法负担，可以求助民政部门，联系民政部门下属的医院，除了医保报销的部分民政部门也会给予相应补助，我了解的有些医院甚至可以达到免费住院治疗，当然这样的情况也是要满足民政部门的相关条件的。另外我们国家的严重精神障碍管理办法，规定对于严重精神障碍的患者，家属每个月也会有一部分护理费补助可以拿，这对这个家庭也是有所帮助的。所以记住我建议的核心内容：你和父亲，哥哥不在同一个户口上才能够办理低保，然后办理残疾证，才能得到民政部门的相关照顾。关于你哥哥的问题你说到哥哥有精神障碍，但应该是一直没有得到规范的治疗，不知道你哥哥具体的诊断和目前的精神状态是什么样？但既然你提到他患病多年没有治疗，你也一直想带她治疗，那最好的办法是在部门的帮助下到精神专科医院住院治疗，看一看患者具体的医学诊断，和听一听医生的治疗意见。并不是所有的精神医学疾病都没有治疗价值，不是所有精神障碍的病情无从改变，很多精神疾病经过系统治疗，是完全能够过正常的生活的。现在我们国家对于精神障碍方面的财政投入是巨大的，所以不管是精神障碍患者，还是精神障碍患者的家属，都要坚定信念，不管哪种精神障碍，都是可以治疗的，前提是不要放弃你的求治！希望我的回答对你有所帮助，有疑问可以评论区下方留言，我会帮你分析的。
遇到这样的学生，教师非常苦恼，就像一颗定时炸弹一样，不知道什么时候会爆炸。学生精神异常，是家族遗传不好根治，孩子存在有辱骂打人现象，会对其他学生造成人身伤害，威胁到其他同学的人身安全。 和这样的学生每天在一起学习， 会造成其他家长和孩子的担心，并且这位同学还在服药，病情不稳定会随时发作， 想想后果非常可怕。建议学校向教育局反映，对此类学生做出妥善安排。我们学校这学期发生了类似情况， 二年级学生， 放学的时候 收拾东西，发现一个笔不见了，怎么也找不到，孩子就开始着急。 周围的学生遭了殃，他见谁打谁，孩子们赶紧跑出来。 老师在场一把拦住他，他对老师也是捶捶打打，并且不停的嚎啕大哭。 老师拦不住他， 把他一个人留在教室， 孩子就把教室里的桌子、板凳推倒，把教室门也踢了个窟窿。 这个学生是九月份刚刚转来的，这种情况发生了两次。发作起来谁也控制不住，并且出现伤害他人的现象。后来把家长叫来，劝其转学，转到原学籍学校，离家比较近，家长照顾起来方便。家长工作做不通，现在让家长每天。对于班里精神异常的学生，班主任一定要及时给学校上报， 如果病情严重，不能保证他人安全的，最好劝退。条件好的话，可以设立专门的特殊教室，与他人隔离。
