你好,我是专业精神心理医生,抑郁症是精神心理疾病的一种,该疾病是需要治疗的,是不可控的!
任何疾病都一样,不知道原因,找不到方法,都是不治之症。在以前,不治之症就更多了,但随着科技的进步,医学的发展,很多病都找到了原因,研究出了应对方法,也就可以治好了。
忧郁症,规范的叫法是抑郁症,是一种长期心境低落为主要特征的心理疾病,也是很常见的心理疾病,据说全国已经有几千万患者。分析抑郁症的发病机制,基本都是极度自卑的人,不敢面对失败的人,在经历了某些挫折,打击之后,不能理性的评价自己,不能客观的看待事物,而是盲目自责,觉得自己一无是处,自己什么都做不好,自己的将来没有希望,越想越焦虑,长期的高焦虑形成抑郁。
在调整抑郁症的时候,就是利用患者过去的成功体验,发现他们性格中优秀的部分,通过交流学习,通过暗示训练,让过去的那些优秀的品质重新塑造在大脑,形成自动化思维。
看到抑郁症的本质,就不是不治之症。
多大的孩子?具体表现有哪些呢?是轻度还是重度抑郁?
首先得了解孩子抑郁症的根源在哪,如果孩子只是轻度抑郁,应该不用住院治疗,孩子一定是遇到让他心里不可逾越的事情才会抑郁,多半得抑郁症的人,会把一件觉得自己无法见人或者家人经常反对的事憋在心里,不愿意说或者不敢说,不愿意说,是觉得说出来怕人笑话,自已觉的很丢人。不敢说的是觉得说出来,父母又要骂他或着打他。
如果是这样,父母应该多关爱他,多和他交流,再不能发脾气骂他。抑郁症的人内心非常脆弱,他们心里希望憋在心里的那件事能得到大家理解,而且非常需要亲人的拥抱,和关怀,而不是轻描淡写的问候。
还有就是孩子常在学校被人欺负指责,长期如此,孩子没了信心,回家又常遭父母责骂。
如果是年轻人可能是生活压力所至。
为什么抑郁症的人想,因为他感觉不到周围人的爱,觉得自已一无是处,父母才不喜欢我,亲人们才看不起我,老师同学才歧视我。
除了关爱孩子,要让孩子树立信心,如果能上学(上班)还是鼓励孩子上学(上班),学生就和班主任老师沟通,在学校给孩子树立学习信心和与同学交流的信心,多联系几个关系好的同学和他多交流。是上班的孩子,鼓励他多和朋友同事来往。
平时父母亲在与孩子一起时,多给孩子讲一些正能量的东西,大人的报怨及负能量,不能再传递孩子。
得抑郁症的人,心里都是些灰暗的东西,我们要往他心里播撒光明,常带他出去看些美好景色,美好的事物,多看看无忧无虑的小朋友,多让他看些笑话。
让他感受爱,光明,和美好的世界,尽快从灰暗的世界走出来,拥抱美好的明天!
祝所有抑郁症患者,都能得到社会及家人的关爱!
看到这个标题,我真的很痛心!贵州公交车坠湖公交司机疑似抑郁;前几天我们当地一男子跳明河自尽疑似抑郁!抑郁就是孤独!抑郁就是无奈!抑郁就是对生活失去了信心!抑郁就是对这个社会无声地!特别是现在的抑郁症成人不见少还越来越小龄化!为什么呢?我们一起来分析!
第一、家长对孩子期望值过高。孩子是家庭的希望和未来,父母都期待自家的孩子能超人一等,跑到前面。孩子长大成才有本事,从小就必须学习成绩好,高考后上个理想的大学。为了这个目标,家长们也是拼了,各种补习班也迎合社会需求越开越多。很多家长根本就不征求孩子的意见,而是凭自己的感觉和自己时间安排直接报班。周末两天,有的孩子几乎排的满满的,没有一点空余的时间。
第二、家庭原因。父母争吵,家庭不和睦,特别是很多父母在孩子面前表现的“要不是为了你,我还在这个家里受?”“你就不能给我争口气?”“跟你爸(妈)一个德行!看见就烦!”小孩子也会思考呀!他想破了脑袋也不明白,自己怎么就成了父母矛盾的“罪魁祸首”!
第三、遗传也是一个重要因素。父母有精神史的,或是在有情绪波动时要的孩子精神很容易也会反常。
现在普遍生活条件好了,孩子们看似很幸福,但未必快乐!我们不见孩子少了童真、显得老成么?我们没感觉到孩子的童年已经被剥夺了么?本该无拘无束的年龄,却生活在压制和管教、沉闷和担忧中,能不抑郁内心也算够强大!