孩子的心理问题很大一部分在于家生病了，所以疏导孩子的心理问题之前要先跟家长谈，了解孩子的成长环境，帮助爸爸妈妈意识到孩子的问题。要想让孩子健康成长，家长首先要给足孩子安全感，让孩子感觉到自己是被爱的，这样才能逐渐缓解孩子的其他问题。比如一棵君子兰花，表面看起来是叶子出现了干枯，实际需要医治的是花的根，不信你拔起来看看，那根准出问题了！家就是孩子的根，家里的问题不解决，很难从根本上解决孩子的问题。当然 给孩子做心里疏导也是可行的办法，我认为首先是关系问题。就是心理咨询师要先接受孩子的感受，对孩子的异常表现给予充分的理解和接纳，然后可以通过沙盘，游戏等形式，走进孩子的内心世界，找到问题的根源。我还是要强调一点，孩子最信任的人还是自己的父母，毕竟能和孩子朝夕相处的还是父母，如果父母学会给孩子进行心理疏导，那效果就不言而喻了，办法很简单，爱他就抱抱他，爱他就接纳他，然后陪他读书和游戏，书都是改变孩子信念的，当孩子的头脑里有的知识，有了信念，慢慢就会有战胜困难的力量的。
孩子就是孩子，细心耐心加疼惜，就会好的家长说孩子总感觉受了委屈，也许是孩子表现出易激动、爱哭、爱闹，或者胡搅蛮缠的情况，而且家长的安慰和指令都起不到效果，为此，家长感到无可奈何。情绪是什么呢？情绪是情感的变化，如果情绪无法控制，说明情感需求没有得到很好的满足。虽然孩子表现的情绪都类似，但事实上，孩子的情感需求和变化却有很多不同。当孩子的没被满足，他表现出来的情绪，只是为了达到目的；当孩子被人欺负时，没有得到及时的帮助或者安抚，他表现的情绪是因为不安全感；当孩子感到委屈挫折时，没能得到支持或者鼓励，他表现的情绪，是失望和无助；当孩子身体有恙，感到不舒服的时候，他表现的情绪，便是渴求温暖和爱抚；孩子可以有无数的愤怒、爱闹和过激的反应，但并非所有的都因为委屈，家长不应该等孩子爆绪了才察觉，而应该适时预判到孩子的情绪。有了情绪，要去了解情绪从何而来家长如果能鼓励孩子说出自己的不舒服，就要试着耐心鼓励孩子说出情绪，然后能够根据情况进行处理。如果孩子只顾发泄情绪，而不会表达自己的感受，那家长可以尝试引导孩子说出情绪，或者替孩子说出他的情绪。只要找到情绪的来源，家长就可以给予孩子适当的情感反馈，满足孩子的情感需求，让孩子平复情绪。同时，家长应该告诉孩子，有了情绪的正确表达，在下次有了情绪的时候，懂得和家长进行合理的沟通，慢慢地，孩子学会沟通和表达，应该坏情绪出现的次数就会变少。总之，不管有多少教育的理论，都不离一点：找到问题的起源，然后针对性地解决。对于孩子，如果只是哄他，或者宠他，除了让他的个性变得更加乖张，对他的性格成长没有任何的帮助。教育孩子是系统工程，嬉笑怒骂都是不同的教育方法，而且，教育这件事是不可能急于一时的，就像煨汤一样，需要放小火，慢慢烹哦~
做好孩子心理疏导教育是一门学问，下面给你参考：第一，要改变你所有的教育模式。小时候你可以说“快写作业去”“走我们上学去”。但到到了青春这个阶段不要这样了。告诉孩子，你现在长大了，有一些事要自己做，需要帮助时你就说话，你如果不说的话，我不管，你要自己管自己。而家长则要暗中盯着孩子的一举一动，只是表面上开始放手。第二，把孩子当作自己的同事和朋友一样尊重对待。没有孩子同意不能看孩子日记，孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。你不能这样去了解她的心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。第三，要让他参与家庭大事。孩子走向工作单位，往往是要先做领导的助手，所以一定要有动手能力。作为家长，家里老人病了，周一到周五你照顾，周六、周日让孩子照顾，这样你老了他也会照顾你。第四，善于从孩子的态度中发现自己教育的问题。有的父母爱得没有节制，他今天对你不尊重，明天出去对老者也不尊重，他以后有苦头吃。在家里你要让他明白，让他先反省自己，然后再告诉他。第五，要关注孩子最好的朋友及其相关家庭背景。我们要让孩子有朋友，但又不能让他跟不好的朋友同流合污。第六，要关注孩子的兴趣，尽可能与他共同感兴趣。找到孩子的兴趣点，也是找到他未来的职业所向。第七，要给孩子信任，减少不必要的唠叨。孩子青春期时，你一定要注意，不要唠叨，你的唠叨只会让他离你越来越远，话要说，一两句足够了。第八，为他的善良、成功、负责表现出骄傲。我们夸孩子不能只是以学习多好作为评判，而是看孩子是否懂事，我生病的时候他怎么照顾我，孩子在班里是不是做了一件对别人有帮助的事。第九，减轻他的学习压力，孩子处于青春期，父母第一要做到让他保持健康。这个阶段孩子学习压力非常大，你能做的不是帮他做作业，也不是替代老师给他讲课。你做什么？除了生活以外最重要的是陪他运动。每周末拿两个半天带着他出去运动，比如说走步、打球、游泳。你要相信，他心情越好，学习越轻松，他越烦躁，学习成绩就会越差，弄不好还会得抑郁症。第十，不要回避性教育。可以跟孩子讨论异性，什么人可以做一生的朋友，但不能做恋人，不能人，不能做伴侣。这些从小学高年级就可以跟孩子讨论，让孩子早一点明白异性，明白未来走入家庭生活时，你要的是什么。此外在性的问题上也不要回避。让孩子首先觉得面对这个事很坦然，要用很轻松的把这个问题向孩子讲清楚。总之，告诉孩子，人最重要的是什么？第一，健康。第二，守法。第三，活得充实有意义。
看到这个标题，我真的很痛心！贵州公交车坠湖公交司机疑似抑郁；前几天我们当地一男子跳明河自尽疑似抑郁！抑郁就是孤独！抑郁就是无奈！抑郁就是对生活失去了信心！抑郁就是对这个社会无声地！特别是现在的抑郁症成人不见少还越来越小龄化！为什么呢？我们一起来分析！第一、家长对孩子期望值过高。孩子是家庭的希望和未来，父母都期待自家的孩子能超人一等，跑到前面。孩子长大成才有本事，从小就必须学习成绩好，高考后上个理想的大学。为了这个目标，家长们也是拼了，各种补习班也迎合社会需求越开越多。很多家长根本就不征求孩子的意见，而是凭自己的感觉和自己时间安排直接报班。周末两天，有的孩子几乎排的满满的，没有一点空余的时间。第二、家庭原因。父母争吵，家庭不和睦，特别是很多父母在孩子面前表现的“要不是为了你，我还在这个家里受？”“你就不能给我争口气？”“跟你爸(妈)一个德行！看见就烦！”小孩子也会思考呀！他想破了脑袋也不明白，自己怎么就成了父母矛盾的“罪魁祸首”！第三、遗传也是一个重要因素。父母有精神史的，或是在有情绪波动时要的孩子精神很容易也会反常。现在普遍生活条件好了，孩子们看似很幸福，但未必快乐！我们不见孩子少了童真、显得老成么？我们没感觉到孩子的童年已经被剥夺了么？本该无拘无束的年龄，却生活在压制和管教、沉闷和担忧中，能不抑郁内心也算够强大！
孩子的问题很多是家长的问题。也许这句话你听起来不厚道，但我不得不这样回答你的问题，还望谅解。首先，孩子具体多大，这个我只能做个推测，孩子应该是在青春期阶段，尤其这种案例发生在初中学生的身上比较多。这个时期主要还是和孩子的内心成长有较大的关系，因为青春期孩子的情绪波动很大。其次，孩子不愿求助心理咨询来解决问题。能否和班主任进行沟通，让班主任做点工作，因为在青春期阶段的孩子，班主任的沟通效果要比家长沟通的效果好，不妨你和班主任联系一下，也许ta可以给你提供些好的建议。再次，我们家长自身出了什么问题，家长是否自我反思，这个也极为重要，因为孩子的自残或是想的行为往往和家庭教育，父母问题有极大的关系。如果家长可以好好的反思自己，也有利于问题的更好解决。最后，我们分析孩子倾向和自残的心理想法。自残，往往不外乎以下两种原因:一是抱负自己，对自己生命感觉存在的多余，心理压力太大，以自残的排解心理压力，自残后达到心理平衡。二是对关爱ta的亲人抱负，引起亲人的关注，认亲人感到自责。（无论哪种心理，建立良好亲子关系都可以减少这种现状的发生，同时要培养孩子兴趣爱好，或是多运动、写日记的，治疗效都不错。）总之，您目前要做的是，一是最好自己先咨询，发现自身问题;二是和孩子的班主任沟通，让ta帮助孩子，三是如果孩子同意做亲子关系咨询。
