社会心理学是研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律,社会心理学,在个体水平和社会群体水平上对人际关系进行探讨,在个体水平上进行研究的内容,有个体社会化过程,交往言语,发展伙伴家庭和居住环境,及学校对个人的影响等。
空间形状的心理感受,由各个界面围合而成的室内空间,其形状特征常会使活动于其中的人们产生不同的心理感受.著名建筑师贝聿铭先生曾对他的作品——具有三角形斜向空间的艺术馆新馆——有很好的论述,他认为三角形、多灭点的斜向空间常给人以动态和富有变化的心理感受.建筑结构和室内空间布局不仅影响生活和工作在其中的人,也影响外来访问的人.不同的室内设计引起不同的交往和友谊模式.高层公寓式套房和四合院布局产生了不同的人际关系,这已引起人们的注意.国外关于居住距离对于友谊模式的影响已有过不少的研究.通常居住近的人交往频率高,容易建立友谊.
房间内部的安排和布置也影响人们的知觉和行为.颜色可使人产生冷暖的感觉,家具安排可使人产生开阔或挤压的感觉.家具的安排也影响人际交往.社会心理学家把家具安排区分为两类:一类称为亲社会空间,一类称为远社会空间.在前者的情况下,家具成行排列,如车站,因为在那里人们不希望进行亲密交往;在后者的情况下,家具成组安排,如家庭,因为在那里人们都希望进行亲密交往.
内设计与心理因素的关系室内设计与心理因素的关系室内设计与心理因素的关系室内设计与心理因素的关系 摘要: 室内设计中的心理因素重要性表现在人类对空间环境的认识,从人的自身感官特点到对空间的潜意识感受,从不同的空间形象到人的心里感觉.随着经济的发展人们的环境意识逐渐渗透到生活的每一个角落,而室内设计的心理因素已成为体现生活质量需求的基本要求之一. 关键词: 室内设计 环境 心理 材质 一 环境、室内空间与环境心理的研究概论 我们创造一个建筑空间,想把美的信息传达给身临其境者,就一定要懂得空间形象和环境气氛的心理效应,并有意识地对人的心理活动进行安排和调度.在这一问题具体展开之前,概括分析一下不同空间形象的心理效应还是必要的. 空间的形状基本取决于其平面.平面规整的,像正方形、正六角形、正八角形、圆形,令人感到形体明确、肯定,并有一种向心感或放射感,安稳而无方向性.这类空间适于表达严肃、隆重等气氛,在空间序列中有停顿或结束的感觉,其上部覆盖形式可以是平的、球面穹隆的、角锥或圆锥体的等等.矩形平面的空间,横向的有展示、迎接的感觉,纵向的一般具有导向性,其上部覆盖形式可以是平的,三角形的或拱形的.半圆形平面的空间有围抱感,用在空间序列中有束的感觉.三角形平面较罕见,会造成透视错觉.还有不规整的形状,任意的曲面、螺旋形或比较复杂的矩形组合,则令人感到自然、活泼、无拘无束,也许会有向某方向运动或延伸的感觉(视形状而定). 空间的大小、高矮也有不同的心理效应:大,气魄、自由、舒展、开朗;过大则空旷,令人产生自身的渺小、孤独感.小,亲切、围护感强、富于私密性;过小则局促、憋闷.高,崇高、隆重、神圣、向上升腾;过高则与过大毛病近似,甚至令人有恐怖感.低,尺底宜人、舒适、安全;过低则有感. 从空间的形状和容积(体积)来分析,空间气氛的形成还有更多的因素在起作用,如明暗、色彩、装饰效果等等.因为人的空间感受是一种综合的心理活动,不是简单的数学或物理量的迭加,我们对某建筑空间进行评价时,往往要具体环境具体分析.空间感又常常因人而异,不同的人有不同的心理特点,因此,对同一环境可能会有完全相反的反应. 二 环境与人的心理及行为的相互作用 人在室内环境中,其心理与行为尽管有个体之间的差异,但从总体上分析仍然具有共性,仍然具有以相同或类似的作出反应的特点,这也正是我们进行设计的基础. 1 安全性 无论何时何地人都需要有一个能受到保护的空间,因此无论是在餐厅、酒吧和图书馆等地方,只要存在着一个与人共有的大空间,几乎所有的人都会先选择靠墙、靠窗、或是有隔断的地方,原因就在于人的心理上需要这样的安全感,需要被保护的空间氛围.当空间过于空旷巨大时,人们往往会有一种易于迷失的不安全感,而更愿意找寻有所“依托”物体,所以现在的室内越来越多的融入了穿插空间和子母空间的设计,目的就是为人提供一个稳定安全的空间. 2 领域性 人在室内环境中的生活、生产活动,总是力求其活动不被外界干扰或妨碍.领域行为就是个人或团体,针对一个明确的空间所作的一种标志性的或保护性的行为或态度模式,包括预防动作及反应动作.赫尔以动物的环境和行为的研究经验为基础,提出了人际距离的概念,根据人际关系的密切程度、行为特征确定人际距离,即分为:密切距离;人体距离;社会距离;公众距离.对于不同环境、性别、职业和文化程度等因素,人际距离也会有所不同.比如当人们处于其个人熟悉或不熟悉的环境中时,个人的空间距离会有非常明显的变化,在拥挤的公共汽车中,当人们感到其个人领域空间受到严重的侵犯时,人们往往通过向窗外看以避免目光的接触来维持心理上的个人领域空间. 3 私密性 私密性是作为个体的人对空间最起码的要求,只有维持个人的私密性,才能保证单体的完整个性,它表达了个体的人对生活的一种心理的概念,是作为个体的人被尊重、有自由的基本表现.私密性空间是通过一系列外界物质环境所限定、巩固心理环境个性的独立的室内空间,如果说领域性主要在于空间范围,则私密性更涉及在相应空间范围内包括视线、声音等方面的隔绝要求. 三 环境心理学在室内空间设计中的运用 运用环境心理学的原理,在室内设计中的应用面极广,暂且从材质一个方面加以论述:不同的材料有不同的质感表现和各具特色的构造细部,可以渲染及强化室内的环境气氛以影响人的心理.在创造空间时应对表层选材和处理十分重视,强调素材的肌理,暗示动能性.这种过滤的空间效果具有冷静的、光滑的视觉表层性,它牵动人们的情思,使生活在其中的人具有潜在的怀旧与联想,回归自然的情绪得到补偿.在造型纯净化、抽象化的过程中, 在室内空间设计中,装饰材料的不同质感对室内空间环境会产生不同的影响,材质的扩大缩小感,冷暖感,进退感,给空间带来宽松、空旷、温馨、亲切、舒适的不同感受,在不同功能的建筑环境设计中,装修材料质感的组合设计带给人们的心理暗示应与空间环境的功能设计结合起来考虑. 住宅空间环境以舒适方便、温馨恬静为前提,材料选择以质地平和、简洁、淡雅的自然材料为主,也可以点缀适量的玻璃、金属和高分子类材料,显示时代气息.当然,在室内空间环境的各因素上,材料质感组合搭配只是其中一个方面,材料造型、色彩、灯光照明、家具风格、装饰物品等,对烘托空间气氛也有不可忽视的作用. 总之,装修材料的质感组合对环境整体效果的作用不容忽视,要根据空间的功能、气氛、业主的喜好等来选择组合不同的材料.在室内设计中,从界面到家具、从隔断到陈设、应当是各种材质简约与丰富、质感与品味、实用与个性的相互照应、有机组合,在越来越强调个性化设计的今天,装修材料的质感表现将成为室内设计中空间与材质运用的新焦点. 四 结束语 任何的室内环境都存在于一个具体的社会大环境中,它不是一个孤立的、自成的体系,而是一个综合性的概念.室内环境设计应符合人们的行为模式和心理特征,满足使用者的个性与环境的相互协调.约翰.波特曼说:“如果我能把感官上的因素融汇到设计中去,我将具备那种左右人们如何对环境产生反应的天赋感应力,这样,我就能创造出一种为人们所能直觉感到的和谐环境.” 总之,环境心理学与室内设计有着密不可分的关系,要想将空间设计的尽善尽美,一定要了解环境心理学理论.
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社会表征、社会认同和话语分析被称为是欧洲社会心理学的三驾马车。 相关内容: 1、直至六十年代初,欧洲国家的社会心理学研究机构仍然处于彼此隔绝、一盘散沙的状态。各国的研究机构规模很小,既缺少必要的研究经费,相互之间又很少交流。因此,欧洲的社会心理学家们决心要联合起来,建立一个欧洲“科学共同体”,使社会心理学这门科学在欧洲重新活跃起来。 2、社会心理学诞生于1908年,以心理学家麦独孤的《社会心理学导论》和社会学家罗斯的《社会心理学》的出版为标志,这奠定了社会心理学的两种研究取向:心理学取向的社会心理学和社会学取向的社会心理学。 在社会心理学的黄金时期(20世纪30—40年代),两种取向的社会心理学有紧密的联系,很多社会心理学家采取“先观察社会现象然后再将其搬入实验室进行研究”的研究范式。由于研究具有很强的社会关联性,不少社会心理学大师虽然出身心理学背景,但他们的重要著作也经常发表在社会学期刊上。 然而,20世纪60年代后,社会心理学逐渐向心理学研究取向倾斜,越来越多的社会心理学家首先把自己看作心理学家,然后才是社会学家。他们大多受心理学个人主义的影响,过分重视实验室实验,不断把研究建立在其他人研究的基础上,而不是建立在对社会现象和社会问题的观察上,因而受到了质疑,陷入了危机。对社会现象的密切关注是社会心理学之所以存在和能够保持活力的源泉。实际上,即使在北美社会心理学发生危机的时期,仍然有不少社会心理学家始终关注重要的社会问题,并形成一定程度的研究热潮,其中较为典型的要属美国20世纪七八十年代的环境心理学,在短短5年时间(1973—1978),仅环境心理学的教材就出了十多种。
库尔特·勒温他是现代社会心理学、组织心理学和应用心理学的创始人,常被称为“社会心理学之父”,最早研究群体动力学和组织发展。勒温对现代心理学,特别是社会心理学,在理论与 实践上都有巨大的贡献。中文名库尔特·勒温外文名Kurt Lewin国籍德国、美国出生地德国波森省莫吉尔诺(今属波兰)出生日期1890年9月库尔特·勒温勒温出生于普鲁士波森省的莫吉尔诺乡村的一个中产阶级犹太家庭,因心脏病突发逝于美国马萨诸塞州的牛顿维尔(Newtonville)。他是家里 4 个孩子中的第二个,他的父母经营着一个小杂货铺,在镇外他们还有一个自己的小农场。勒温自小在乡村长大,热爱自然。1905 年,全家迁往柏林,他在柏林上完中小学课程,也接触到希腊哲学,计划到弗赖堡大学学医,但很快他放弃了这种想法。求学生涯1909 年进入弗赖堡大学学习医学,那时他打算成为一个医生。不久后即转入慕尼黑大学学习生物学,后又转到柏林大学,1910 年开始攻读心理学哲学博士,成为 C.斯图姆夫的及门,当时格式塔心理学派的三位创始人 M.韦特海默、K.考夫卡和W.柯勒也都是斯图姆夫的学生。在柏林大学期间,除学习心理学外,他也学习数学和物理学,他完成了许多关于联想和动机的重要研究,并开始创建他的场论。勒温在1914年完成博士生必修课,此时正逢第一次世界大战爆发,直到 1916 年才获得博士学位。