1.与学校联系，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。2.先期准备获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，就该踏实看书复习了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。3.报名报名时间一般在11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，也可以异地报名，即因为出差等原因在外地报名和参加考试。报名时填报报考学校和专业时可以填两个：第一志愿，第二志愿。研究生考试的专业课试题是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。4.初试初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考试3个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。5.调剂大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位和对基本解题方法的熟练掌握程度等。针对试卷的要求，复习中要做到：■有一定的步骤。初步复习时，应首先对高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个部分的重要知识点进行复习，尤其是高等数学的重要知识点，因其往往占有很大分值，应作为重中之重。综合性试题和应用题，在初步复习时便可以不作为强化重点，而应逐步进行训练，积累解题思路，同时还可以帮助提高各个知识点的理解和消化。■记牢基本概念、定理、公式和结论，特别是其前提条件和推导过程。这些不记牢，其他一切都谈不上。■“练”字当头。数学考试就是解题，象基本概念、基本公式、基本结论等也只有在反复练习中才会真正巩固。因此，考研数学要拿高分，前后不做上千道题是不行的，除此以外没有什么“速成”之类的旁门左道。■注意解题技巧。好的解题方法简便快捷，与笨方法往往有天壤之别，平时要注意学习、总结。■不要钻偏题、怪题。考研不是数学竞赛，不会出现这类题目，因此完全没必要浪费时间。■要及时寻求帮助。遇到比较难的题目，自己独立解决确实能显著提高能力，但复习时间毕竟有限，一定要避免一时性起，盯住一个题目做一个晚上的冲动。要充分借助老师、同学的帮助，将题目弄通搞懂、下次自己会做即可，不要耽误太多时间。●及时配备所考科目的最新专业书籍和期刊和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业“兴奋点”，后者则填补空白。●尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。●落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。●专题整理。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题。不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业期刊中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整合理。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。●对出题老师保持关注。能够得到当面请教的机会更好，不行的话也要打听到该师的主要的学术观点、重要的专业论著，仔细研读，争取把握其研究“兴奋点”，也就往往摸到了考查的重点。如果不幸确实不知道谁出题，那就只好将几个重要的专业老师都列入关注范围。最后应该指出，上面这些建议虽然很重要，但前提是必须全面、系统地把握专业内容，这样才能以不变应万变。考研网，中山大学校园网研究生院，暨南大学校园网研究生院。
知觉练习题第14题深度知觉双眼线索不是双眼视差吗？为什么选B？b不是肌肉线索吗？二选项中还没有双眼视差。
具体要看什么考试 三级心理咨询师：选择题、技能选择题、案例问答题 二级心理咨询师：选择题、技能选择题、案例问答题、论文撰写。 三级一共考两科，第一科是基础知识，全部是选择题。第二科是实操技能，分为案例选择题和案例简答题，案例简答题只有一道。
第五章 教育心理学概述6.教育心理学中，条件控制最严格的研究方法是（）。A.观察法 B.实验法C.调查法 D.个案法【参考答案】B【名师解读】条件控制最严格的是实验法，包括自然实验法和实验室实验法。7.1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.皮亚杰【参考答案】A【名师解读】书上原话，记忆知识点。8.最早以“教育心理学”命名的《教育心理学》一书的作者是（ ）。A.赫尔巴特 B.乌申斯基 C.桑代克 D.卡普捷列夫【参考答案】D【名师解读】世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。9.教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（ ）。A.发展过程 B.学习过程 C.教育过程 D.教学过程【参考答案】B【名师解读】学习过程是教育心理学研究的核心内容。10.我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作（ ）。A.《教育心理学》 B.《教育心理学教科书》 C.《论自然机能》 D.《教育实用心理学》【参考答案】D【名师解读】我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作的《教育实用心理学》。11.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体【参考答案】C【名师解读】教育内容是学与教过程中有意传递的主要信息。二、多选题教育心理学的研究对象包括（ ）。A.学生学的心理活动 B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律 D.一切教育领域中的心理现象【参考答案】ABC【名师解读】教育心理学的研究对象包括学生学的心理活动、教师教的心理活动以及教育过程中学与教的基本心理规律。三、判断题1.科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。（ ）【参考答案】错误【名师解读】桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。2.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（ ）【参考答案】错误【名师解读】教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用，因为教育心理学有自身独特的研究课题。第六章 学生的心理发展与个体差异一、单项选择题1.下面不属于认知差异的是（ ）。A.场独立型与场依存型 B.沉思型与冲动型C.内倾型与外倾型 D.辐合型与发散型【参考答案】C【名师解读】内倾型和外倾型属于性格的类型差异。2.根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平至少处于（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【参考答案】C【名师解读】说明儿童具有去自我中心的特点，至少处于具体运算阶段。3.“小学生经常表现出的帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向”被称为( )。A.亲社会行为 B.侵犯行为 C.反复无常行为 D.冲动行为【参考答案】A【名师解读】本题考查学生的社会性行为。根据动机和目的不同，社会性行为可以分为亲社会行为和行为两大类。亲社会行为又叫做积极的社会行为，或亲善行为，是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。行为也叫做消极的社会行为，是指可能对他人或群体造成损害的行为和倾向。题干描述的是亲社会行为的特征。4.教师期望效应又称( )。A.晕轮效应 B.酸葡萄效益 C.马太效益 D.皮格马利翁效应【参考答案】D【名师解读】教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”“罗森塔尔效应”。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。5.前运算阶段儿童思维的特点是（ ）A.以自我为中心 B．概念守恒 C．抽象思维 D．运算思维【参考答案】A【名师解读】前运算阶段个体仍然思维自我中心，具体运算阶段的儿童开始建立了守恒思维。6.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【参考答案】C【名师解读】具体运算阶段的儿童已经能够运用表象进行逻辑推理，对走过的路，进行回忆并能画出路线图来。正是这一能力的体现。7.下列关于认知风格表述正确的是( )。A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B.认知风格主要影响学生的学习.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D.发散型认知风格优于辐合型认知风格【参考答案】B【名师解读】场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性；认知风格没有好坏之分。8.个人与别人一起工作时，工作效率得到提高的现象叫做（ ）。A.社会助长 B.社会惰化 C.社会干扰 D.群体逍遥【参考答案】A【名师解读】社会惰化也称群体逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。社会干扰，是指他人在场会影响正常的学习工作，造成工作效率下降的现象。依题意，只有A项符合。
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.心理学是一门怎样的科学？（ ）
A.自然科学 B.社会科学
C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学
2.属于下列哪种心理促动药物？（ ）
A.镇静剂 B.
C.迷幻剂 D.止痛剂
3.感受性的大小与感觉阈限之间是（ ）
A.正比例关系 B.反比例关系
C.函数关系 D.非确定性关系
4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ ）
A.地点法 B.韵律法
C.记笔法 D.特征法
5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以
及它们之间的关系，反映的思维过程是（ ）
A.分析 B.比较
C.抽象 D.概括
6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（ ）
A.推孟 B.威克斯勒
C.比内 D.吉尔福特
7.母性动机是一种（ ）
A.社会性动机 B.生理性动机
C.物质性动机 D.交往动机
8.以下不属于心理特征系统的是（ ）
A.能力 B.兴趣
C.气质 D.性格
9.提出“社会交换理论”的心理学家是（ ）
A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯
10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为
（ ）
A.否认 B.压抑 C.转移 D.退行
11.以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（ ）
A.某种能力获得的最佳时期
B.错过这个时期，个体难以获得某种发展
C.不可逆转的时期
D.0~3岁的时期
12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（ ）
A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力
C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力
13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（ ）
A.程序性记忆 B.情景记忆
C.技能记忆 D.语义记忆
14.人们通常认为美国人、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等
等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（ ）
A.首因效应 B.近因效应
C.晕轮效应 D.社会刻板印象
15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机
的（ ）
A.指向功能 B.激活功能
C.调节功能 D.维持功能
16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（ ）
A.独特性 B.稳定性
C.统合性 D.复杂性
17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。这是儿童哪方面得到发展的结果？（ ）
A.认知发展 B.个性发展
C.社会性发展 D.行为习惯发展
18.第一个对智力进行系统研究的人是（ ）
A.比内 B.达尔文
C.桑代克 D.高尔顿
19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采
取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（ ）
A.逆向工作法 B.爬山法
C.算法式 D.手段——目的法
20.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（ ）
A.中间稍快 B.中间稍慢
C.先快后慢 D.先慢后快
21.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（ ）
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
22.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注
意的哪种功能？（ ）
A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择
23.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研
究中的哪种方法（ ）
A.观察法 B.测验法
C.实验法 D.问卷调查法
24.掌握了正确的归因，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水
平的（ ）
A.工作动机 B.成长动机
C.交往动机 D.成就动机
25.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理
品质是（ ）
A.性格的态度特征 B.性格的意志特征
C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征
26.讲话风格是属于（ ）
A.言语沟通 B.非言语沟通
C.身体语言 D.表情
27.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指（ ）
A.没有心理疾病
B.有正常的智力水平
C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会
D.乐于交往，有良好的人际关系
28.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（ ）
A.人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退
C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异
29.瑞文标准推理测验属于（ ）
A.非文字测验 B.文字测验
C.速度测验 D.难度测验
30.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（ ）
A.三段论推理 B.条件推理
C.线性推理 D.假言推理
31.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（ ）
A.长时记忆也称工作记忆
B.长时记忆的编码形式为语音代码
C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程
D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色
32.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是（ ）
A.音强 B.音高
C.音色 D.音律
33.人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于（ ）
A.1年、28天、24小时、90分钟 B.1年、28天、24小时、60分钟
C.1年、30天、25小时、90分钟 D.1年、30天、25小时、60分钟
34.以下哪项属于理论领域的心理学分支？（ ）
A.心理测量学 B.咨询心理学
C.法律心理学 D.组织心理学
35.伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为（ ）
A.生理唤醒 B.主观体验
C.外部行为 D.主观需要
36.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷
新成绩，这种人格类型属于（ ）
A.智力T 型 B.智力T-型
C.体格T 型 D.体格T-型
37.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一
致的现象叫做（ ）
A.从众 B. 众从 C.去个性化 D.顺从
38.下列选项中，表述正确的是（ ）
A.压力是由不良刺激引起的
B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响
C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的
D.人类最主要的压力源是环境
39.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。
这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（ ）
A.普遍性 B.阶段性
C.渐进性 D.适合性
40.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，
从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（ ）
A.常规思维 B.具体形象思维
C.发散思维 D.创造性思维
二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
41.催眠
42.视觉适应
43.智力的二因素说
44.人格
45.年龄特征
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
46.复习的策略
47.希波克拉底的四种气质类型划分。
48.影响人际吸引的因素有哪些？
49.应对挫折的策略。
50.创造性思维具有哪些特征？
51.失眠的表现及其类型。
四、论述题（本大题共3小题，第52、53小题任选一题，不得多选，第54小题必答。每小题10分，共20分）
52.举例说明心理学在人的生活、学习、工作中的意义。
53.根据影响人格形成因素，提出塑造学生优良人格的对策。
54.请根据群体心理理论分析下面案例中所列举的社会现象，并对两种观点的合理性作出评价：
在我们国家，平均主义“大锅饭”曾经严重地挫伤了群众的积极性，生产力发展缓慢，于是有人提出应大力强化人的独立自主意识，个体单干优于集体组织；但有的时候，集体的力量又是十分强大的，正如人们所说的“1 1大于2”“人心齐，泰山移”，因此，有人认为集体的力量是无穷的。
