1.抓重点、记难点。必须我们要知道一点老师想要主讲的课程，自己先尝试没基础，因此判断哪里是重点，哪里是自己怎莫也闹不明白的难点。那样老师上课时，自己已报班学习明白的不记，只记老师是如何论述重点的，是如何突破难点的，而也要记好为什么我没想到这样的去解决难点，这自己以后遇见难点有什么好帮助。有针地记，就绝对不会捡了芝麻丢了西瓜。
2.抓关键、记要点。老师在听课的过程中，老师讲的速度总比我们记的速度快。这就特别要求我们是需要要认真听讲，听得最关键处时要善于观察捉住关键词，简约记要点，尽量多“留白”（即记关键词下了非关键处，课后补写）。那样也可以能做到听记更注重。
3.抓时间、速整理。的原因上课时的笔记是抓关键、简约记，因此课后要趁热打铁，一定要及时对笔记接受整理好、补充。没必要时可以向同学借阅笔记，来充实、补记、体系。
4.抓独特的技术、成特色。每个人都做有心人，对自己的笔记方法参与优化、提质。可以不用符号来可以用文字，也用下汉字、字母、符号相互交换搭配阵列使用，目的是便于掌握自己飞快有记录而又不会漏记，使连成自己独特创新的特色，促进组织学效率的提升。
当然，记笔记要因人而定，不一定适合。以上乃经验之谈，望能有所领悟！
