优点是：稳定太容易快速上手.操作简单.比较好合适初出社会的实习学生.
缺点是：朝九晚五.机械性操作.工作元素单一.单调.
生活是没有新意.
不打算在工厂干了恐怕大都因为这种原因.
但又就没以外出路.
那唯一的办法只能是先干着.后再骑马找马.找到自己更适合自己的工作再辞工.这样的也绝对不会误了时间.
确定自己最擅长都有那些.爱好哪其次.
如果找对了切入点再加上自己不懈地努力.
一切可能会水到渠成.
关键是学的目的不比较明确，那学习究竟有没有是为什么？大多数的孩子是说不很清楚的，是因为大多数的学生，也是在老师和家长的鞭策下去怎么学习的，孩子自己却没应明确的去学习的目的。
想一想我们惯用的激励孩子念书的几种。
第一种是用甚至打骂等满手段威逼孩子读书，那样的方法很显然是不能不能长久的，毕竟孩子小，你可以不不会勉强他，但等自己孩子身体强壮到能够反抗能力了和紧接着自我的觉醒，也可以发现到很多孩子，小的时候越打他骂你，他青春期完了他的反抗就来的越凶猛，家长逼急了，孩子们倒是不学了。
第二种是任务奖励，那是孩子去学习再说，还给他个礼物的或带他去三次旅行。这事实上是一场交易，在孩子小的时候，可能会被这些个礼物打动，只不过随着年龄的增长，孩子的心里也会计算这礼物跟他努力和付出，价值是否是之和，如果没有他觉得不真包含，他可能就许不去自学了，日久天长，也也没激励作用。
第三激励是受到表扬。但是批评假如用多了，他容易发麻，同时，我们也看见很多成绩好却输不起的孩子，我们就给贴两个极优秀的标签上，到了学校是不过是想比别人最优秀，成绩比别人好，这些孩子只不过他活得很痛楚的，只不过他到了学校成天到晚盘算要跟别人去竞争，要赢过别人。有过了小学初中高中平时的小考，期中考期末考各种各样的二级考试，一旦他有一两次失败，他的心里就会太痛楚和不舒服的，并且更容易受到打击，更很容易还没有学的动力。
第四种种我们惯用的实在是太了解成绩，就是是眼睛只盯在成绩上。比如说我们会偶尔会问他，成绩咋样啊，考几分啊？班级排多少名啊？这种但是是起不了鞭策的作用，假如他成绩好，则是陷入地狱刚才那个进入了表扬的误区，只是是为比赛，为了竞争去学的。假如是他成绩差或则家长提升的要求，那他是会越来越地失落的和没有自信，最终达到失去了去学习的兴趣。
要问看看大哥大姐家长，你工作的目的是什么？难道说你工作的目的只是目的是赚钱啊吗？假如仅仅替赚钱啊？如果哪两天你工作不的单位不给你钱了，那你肯定会不再工作吗？因此可以赚钱是有不是工作的目的。有所谓的成也萧何，成也萧何，败也萧何。
学习也一样的，如果没有孩子去学习的动力是外在的东西的，他学习的兴趣就肯定不会持久的，只能学的动力是内在的修养的，他的动力才能够是自然持久的。这才是造成对学习没兴趣的主要注意原因也就是厌学的通常原因。
那自学的目的到底估计是什么呢？我的答案是怎么学习也没目的，自学的目的就在于学习本身，也就是学不过应该是只有快乐的，怎摸让孩子总觉得怎么学习是快乐的呢？
我节目里面有一个一类讲厌学的视频，你这个可以去去看看，希望能点赞和评论和评论！
现在好多这样的孩子，自闭症怕说话，要抓紧时间看心里医生。
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