h=gt2/2
h模=h/25= gt2模/2
∴t模=t/5
每1s拍摄的胶片数应是实际拍摄的5倍
不用买护栏的,正在爬的小宝已经有深度知觉常性了,不会摔下床了的我家宝宝从没有从床上摔下来过。下面这个实验是一本书上看来的实验宝宝害怕“悬崖”吗? ——婴儿深度知觉实验 实验目的:研究婴儿深度知觉的发展。 实验设计:一张特制的1.2米高的桌子,边缘有护栏,桌子表层的一半是结实的桌面,另一半则没有桌面,是空的。用红白格相间的棋盘布从结实的桌面上铺到空桌面下方的地板上。然后在整个桌面上覆盖一层透明厚玻璃。在玻璃中间放一块0.3米宽的中间板。这样,在中间板的两侧就形成了“浅滩”和“深渊”,中间板和玻璃平台的高度相差不多。从中间板上看,有结实桌面的一侧看起来似乎像个“浅滩”,而另一侧则是“悬崖”。如图所示。 实验结果:婴儿能感知到视觉悬崖的存在,爬到悬崖边上后便不再向前爬,说明他们很早就具备了深度知觉能力,并且婴儿的深度知觉能力随着年龄递增不断发展。
我的小孩今年12岁,小学六年级。在这12年的成长中,我一直陪伴。对孩子各个方面都非常注意培养。现在,孩子总体非常好,懂事、有礼貌、自律,学习成绩也还不错。至于锻炼孩子的观察能力,对于孩子来讲是非常重要的,特别是到了小学高年级,孩子写作文,如果写的是自己的经历,观察力强的孩子,作文相对写的细腻,深入,而且更感人。观察力弱的孩子就只能说出个大概,甚至有时候无话可说。根据我的经验说说我的看法。第一,培养孩子对事物的兴趣。让孩子观察一样东西,首先孩子要有兴趣,对于自己不感兴趣的东西,不用说小孩,就是大人也是不想观察的。选择孩子感兴趣的东西让他观察,比如说孩子喜欢小动物,就让她观察小动物。从观察小动物,再到花花草草,再到一些其他的东西。只有有兴趣,孩子才可能坚持下来。否则,看不了几分钟,孩子就不看了。更不说观察。第二,选用好方法。培养孩子观察力的方法很多,我主要是采用游戏法。在我的孩子还小的时候,大概5-6岁,他就非常喜欢一个游戏,叫大家来找茬。就是找两幅图片的不同。两幅图乍一看是一样的,但是有很多小细节。我们经常在IPAD上进行比赛。开始的时候,我让着她。但是到了后来,我不让他,我的赢的机会也不多。也就是说,通过这个游戏,孩子学会了快速找出两幅画的不同之处。其实,这就是观察力的反映。当然,我们也不总是玩这种游戏。后来,孩子大了,学英语,我们就玩找单词的游戏,就是给了很多的字母。下面列出一些单词,将列出的单词在混乱的字母中圈出来。这个游戏既锻炼了观察力,也学习了英语,效果很好。还有其他的,比如数学也有一些相似的游戏,可以到网上查。所以说,选用好的方法很重要。第三,孩子要学会回忆表述。在观察到了一些东西之后,要孩子用自己的语言表述。观察力除了能看,其实还要发挥想象力。所以,要让孩子在观察完之后,有个回忆表述的过程。通过回忆,可以将看到的东西在头脑中再回放一遍,达到巩固的地步。同时表述可以锻炼孩子的语言表达能力。第四,要发挥孩子的想象力。我的孩子有时候在描述一个东西的时候,总是不知道从何入手。有时候,只知道自己看到的,别的感觉就没有了。这样写出来的作文就不生动,硬邦邦的。于是,我就跟孩子说,你在观察东西的时候不要总是单纯的看,要发挥的你的各种感觉。比如说要将视觉、听觉、味觉、想象统筹起来。比如说,看到一个西瓜,不能只说西瓜多大,西瓜什么颜色。还要想象西瓜很好吃,想象自己在干旱的沙漠里面,突然看到一个大西瓜,会是什么感觉?还有,中秋的时候,吃西瓜,是为什么?是因为西瓜的圆圆的,意味着团圆。总之,孩子的观察力是可以锻炼的,只要方法选择得当,这个过程也是非常有趣的。以上仅为个人一点经验,仅供参考。更多关于教育的知识,请关注实话实说说教育。