高二的学生，大孩子哦。
学习很迷茫，现在的学生是很累，各种的卷子试题要做，有压力是正常的，我自己的观点，如果你喜欢什么可以着重去学，但是，别的科也不能太随心，毕竟，高考还是要考分数的，有压力可以和父母交流一下。
说绝望，这个可是有点严重，什么样的事情让你绝望呢？是不是因为压力大了有点抑郁？有事情了不可闷在心里，如果是为自己的将来觉得迷茫和绝望，那真是大可不必，人生的路有很多条，这条路不通就走别的路，学会拐弯，对生活要有积极向上的态度，生活是美好的，挫折是暂时。
相信你自己，你是最好的，每个生命的诞生都是无价的，不可消极，现在的社会，工作岗位千千万，科技这么发达，你现在还正是该学习的时候，心中不要装太多的事，放下包袱才能轻装前进。
加油，你是最棒的。
高二抑郁倾向严重，一定要休学。
可以休学一年，办理手续其实很简单。只需要在县(或市、或区)医院，办一个生病证明，然后向就读学校提出休学申请。
找班主任签字证明后，再去找学校教务处，教务处就会给你办理休学证明。证明上并要给你写上来年复学时间。当到了复学时间后，直接去找学校教务处，就会安排里到下一级的某班报名，继续读书就行了。只有高中毕业晚一年，高考不受任何影响。
假如，你不办休学，抑郁倾向严重，学习烦燥压抑，可能造成无法预料的后果，要知道身体比学习更重要。否则，到那时后悔莫及。
若你办了休学，可以积极配合医生，进行药物调节和心理治疗。
学习压力没有，心情放松了，不久抑郁便会自然痊愈。
痊愈后，要加強身体调节和锻炼，使自已的身体完全恢复成为一个正常人。当恢复正常后，为了能使自已来年复课时，能跟上班里的其他同学的学习，可以将高一所学的课程，全面彻底地复习几遍，同时配合练习，找出知识漏洞，及时补上，将高一的基础知识，稳打稳扎，落到实处。
同时，也可自主学习高二教材内容，不管能学懂多少算多少，培养自已自主学习的习惯。这样的话，对你高中的继续学习会有所帮助的。
综上，个人建议，供参考。
初中学习成绩好，到了高中成绩下降，这并不是个例，老李接触过很多这样的学生。所以老李首先想说的是，这位同学不要焦虑，这种情况很多人都有，我们静下心来找到原因再去解决问题就好了。
同学们会有这样的感觉:读初中的时候，只要你是一个听话且勤奋的孩子，你的成绩就不会太差。高中则不然，有的学生非常努力，成绩却不理想，相反我们还看到一些学生并没有特别用功，成绩还挺不错。这是为什么呢？
高中知识与初中知识有很大差异、高中对学生能力的要求与初中有很大不同，这两点区别足以让一个初中学习成绩很好的学生在高中变成一个差生。
高中知识难度大、连贯性强。一些同学在学习时对知识理解不到位，导致成绩超差。以物理为例:初中物理主要是对物理概念和物理规律的简单介绍，并没有太多难以理解的知识和理论，对应的考试题也相对简单。高中物理知识理解难度大，物理规律多。例如初中物理学习牛顿定律只学牛顿第一定律，高中学了牛顿三定律，而且牛顿第二定律演变出了各种题型。初中的电磁学好像只学了磁场以及电磁感应的基本原理，高中的电磁学比初中深奥很多，而且是高考的重点考查内容。一些同学特别是一些女同学，在高一刚开始时学习还可以，可是当到了高二开始学电磁学之后成绩就下降了，这一点在数学上体现也很明显，数学也是高一简单一些，越往后越难。
高考主要考查学生应用所学知识解决问题的能力。高考考的是学生能力，而不是仅考查对知识点的记忆与理解。有些同学公式和规律背得很熟练，但是由于没有理解公式、规律，再加上对试题分析不到位，就很难做出题来。这就是一部分同学经常反应的问题:听懂了，不会做题。
那么了解了症结，我们如何去解决它呢？
理解知识、加强训练。
要加强对课本知识的理解。理解不等同于记忆，记住了知识不代表掌握了知识，理解知识才算掌握知识。如果一开始不知道去如何理解知识，可以先从下面两点入手。
1、学习环节要完整。完整的学习环节包括但不限于:课前预习、上课听讲、课后复习、做作业、阶段性小结。很多同学的学习只有两个环节:听课和写作业，这样做学习效果很差。课前预习、课后复习、阶段性总结，这三点对于理解课本知识帮助很大。同学们不妨试试，先从学习环节上完整起来，看看学习情况能否改观。
2、理科的知识注重学习公式推导过程、公式本身的解释、公式所对应的常见题型这三方面。只是背诵公式肯定不行，那么如何理解公式呢？简单来说:知道公式怎么来的，知道公式是什么意思，掌握公式的基本应用，做到这三点，算是对公式或规律有了基本理解。
训练又指的是什么呢？
思维能力训练与应试能力训练。
做题是很好的训练思维能力的方法。我们做题时要认真审题，遇到不会做的题要多思考。有一些同学的做题习惯很不好，简单题觉得没意思不想做、难题不会做不想做，这怎么能训练自己？我们平时在做题时遇到简单题要认真审题，体会题中的考点，思考它是如何与所学知识产生联系的。遇到难题，千万不要直接放弃。中档题和难题是非常好的锻炼思维的题目，我们之所以做不出这些题来，就是因为没有将所学知识与题目结合起来。所以我们要在这类题目上多花些时间，多分析题目，尽量建立题中条件与所学知识的联系。即使最后没有做出题来，我们只要分析了题目，对我们的思维能力就是一种锻炼。
应试能力的训练通常是通过考试或者限时训练锻炼的。我们要珍惜每一次考试或限时训练的机会，不断调整考试心态、调节时间安排、调整做题顺序，找到适合自己的考试模式。如果学校组织考试较少，可以自己做限时训练练习。
最后给同学一些鼓励:方法总比困难多。学习时多动脑子，用"心"学习，自然能做到事半功倍！
我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
