A 【解析】材料中学生、家长和专家对网络成瘾的不同看法体现了人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体看，人们对事物的认识总要受到具体实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。人们对事物的认识要经过从实践到认识，再从认识到实践而多次反复才能完成， ①②适合题意；矛盾的普遍性包含在特殊性之中，③是错误的；④说法过于绝对，故本题答案选 A 。
我觉得没什么影响，不会增加故意犯罪率。
网络成瘾指在无成瘾物质作用下对互联网使用冲动的失控行为，表现为过度使用互联网后导致明显的学业、职业和社会功能损伤。
而现实生活中的许多人都是没有网瘾的。游戏只是我们日常烦躁无趣的生活里桃花源罢了，让我们可以放下生活带来的压力，享受游戏带来的乐趣去放松身心。每周适量的游戏时间有影响到我们的工作，我们的学习吗？显然没有吧！游戏可以放松身心，何乐而不为呢？
现在随着科技的发展，基本上人手一台手机，低龄儿童都可以拿着手机打游戏，所以才会让这个社会如此担心，以至于网瘾被普遍运用以至于被纳入精神疾病。让我们看看那些属于真正网瘾的人吧。学习的时间段不学，跑去网吧打游戏。可以坐在网吧位置上打上一天一夜，三餐基本靠外卖。整个人无精打采，完全投入到网络里。这种严重影响学习工作，花了大量时间在网络中的人，才可以被称作网瘾吧！对于这种人，就算网瘾被纳入疾病，对与他又能怎么办呢？谁又可以医治他呢？
所以我觉得网瘾纳入精神疾病对于我们没有影响。
来，让我们把“游戏”二字替换成“足球”试试看效果~
“互联网学习障碍”的9种症状 美国精神病学学会列出了9种症状，满足其中5项，才能诊断为“互联网学习障碍”：
1、完全专注足球。
2、停止踢足球时，出现难受、焦虑、易怒等症状。
3、踢足球时间逐渐增多。
4、无法减少踢球时间，无法戒掉足球。
5、放弃其他活动，对之前的其他爱好失去兴趣。
6、即使了解足球对自己造成的影响，仍然专注学习。
7、向家人或他人隐瞒自己踢球时间。
8、通过踢足球缓解负面情绪，如罪恶感、绝望感等。
9、因为足球而丧失或可能丧失工作和社交。
是不是换过以后感觉好很多？但是有什么本质上的区别吗？这时候专家就会说了，“足球好歹强身健体，玩游戏能玩出什么成绩？”电子竞技走到了今天，甚至都入选亚运会成为了表演项目，居然还要被歧视，被妖魔化？游戏当然不能跟足球相比，但是道理是一样的，只不过是不同的体育项目罢了，只不过电子竞技还太年轻了！足球有世界杯，哪个大型电竞游戏没有自己的“世界杯”？足球能出成绩，能有国家队，能出世界冠军，能有足球产业，电竞又何尝不是？只不过足球更加多的是身体层面上的比拼，而电竞更加多的是脑力上的比拼罢了，技术、战术层面上的比拼，电子竞技不逊于任何体育项目！那专家又要说了，“脑力的对抗也能算运动？”脑力上的比拼就不是运动了吗？那国际象棋等项目该何去何从？
万物都有利有弊，吃饭吃多了还导致肥胖三高呢，全在于一个字，“度”。沉迷虚拟世界，而忽略了现实生活，这当然是错的，但是错不在游戏，在于人，在于对度的把握。游戏是电子竞技的基础，一味地否定游戏，给游戏人群贴上“病人”的标签，无异于抹杀电子竞技的未来！不过这种事专家们也没少干，凡事都要以学习为主嘛，不然足球为啥迟迟不见起色？
所以，我不赞成这种观点。在当今的世界我们如果可以轻易地界定玩游戏就是一种疾病，那在“头号玩家”的世界里，我们是不是也可以界定“沉迷现实”的人，患上了“现实成瘾障碍”？这无非就是个人的选择，简单粗暴地批判是不会解决任何问题的，只有深入的了解，理性的分析，才能协调两者关系，协商出方案和分级制度，帮助游戏科学地发展，为普通的生活提供不普通的快乐和精彩！
以上。
