幼儿入园分离焦虑的表现有产生压抑、恐慌、焦躁、不安等心理不适，经常大哭大闹，不爱说话，不愿意和其他小朋友交流，甚至还会出现不肯睡午觉的现象，时间长了还会让孩子变得非常孤单，会让孩子出现生病的现象。
幼儿分离焦虑症表现为胆怯、怕生、有的不哭不闹，上课游戏都能正常进行但是只要一有闲暇时间就会表现出怯懦的表情，也有大哭大宝，不肯吃饭，不肯午睡，不肯入园的情况。孩儿在上幼儿园之前家长可以增加孩儿独处的时间，也可以提前带孩儿到幼儿园熟悉环境，为孩儿以后上幼儿园的分离做铺垫，平时也一定要多鼓励孩儿与其他小朋友交流。
逐步分离，适应分离—团聚—分离的过程，家长表现轻松平常，信任孩子的适应能力。
按题主的描述，应该是分离焦虑了。孩子上幼儿园咯，象征着他的人生从家庭走向社会迈出了第一步，也是勇敢的一步。父母会喜悦会开心，更多的是忧虑和担心。由于孩子的性格不同，家庭教育不同，对孩子入园后产生的焦虑程度是不一样的。孩子为什么会在幼儿园有失落感？分离焦虑症是指，与主要的照料人分开的时候出现的焦虑。幼儿园的宝宝的分离焦虑最主要的表现就是经常哭闹，稍有不满足不如意就大哭，沉默寡言，不愿与小朋友互动，甚至睡眠不好，免疫力低，容易生病。刚上幼儿园的宝宝，尤其性格外向那种，天生的好奇心让他对幼儿园怀着一种猎奇、探索、求知的新鲜感，所以刚开始去幼儿园他是开心、快乐、愿意接受的，也远远盖过了他的分离造成的不安。但是离开了“天下我第一”的家，离开了妈妈“专属”的怀抱，过了新鲜劲之后，就会对幼儿园产生抵触心理，开始焦虑不安，不肯再去幼儿园。比如细心的妈妈会发现，宝宝入园的第一个学期容易生病，从第二学期开始就会好很多，这也是分离焦虑的原因。那么幼儿入园的分离焦虑症是怎么形成的呢？主要有以下3种原因。1）、主要照料者的更换。上幼儿园前，孩子和家人朝夕相处，尤其是妈妈，是他的专属依赖，他所有的需求都有人提前搞好，一家人都是围着他转。但入园后，由于陌生环境和陌生的人，本身就会产生不安心理，作为照料者的老师由于要顾及更多的小朋友，对他的需求也没有及时的回应，这种不安和无助又无法得到妈妈的及时安抚，只能通过最直接的宣泄出来---哭闹。2）、环境的限制。孩子在家是自由的，也能无拘无束地活动，但幼儿园不一样，有纪律有规矩，玩玩具要等一等，吃饭要排队，睡觉要保持安静等，众多的限制会让他觉得幼儿园一点都不好玩，也就对上幼儿园失去了兴趣。3）、产生挫败心理。别看孩子小，也有自尊心的，如果在生活上跟不上老师的进度，或者不如其它小朋友，就会产生挫败感，虽然他不知道挫败感是什么，但这种感觉就是不爽，不想上幼儿园了。缓解孩子的失落感，家长做好以下几点其实上幼儿园是孩子长大迈向社会的一个里程碑，由此产生的分离焦虑是一种正常的现象。育儿专家指出，“分离焦虑症”在婴幼儿中高发，是一种常见的心理疾病，产生的直接原因是缺乏安全感。家长不必太过于担心， 配好老师，试试这4点，帮助宝宝顺利入园。A.掌握生活技能 。上幼儿园前，父母应教会孩子基本的生活技能，如自主上厕所、吃饭、洗手、喝水、穿衣、等，并且学会通过语言表述自己的需求。虽然到了幼儿园老师也会教，但宝宝提前学会这些基本技能，就能很快适应幼儿园的生活。而不至于这不会，那不会，老师忙起来又顾不到位，对于刚离开舒适而又有人“包办一切”的家庭生活的孩子，就不免产生无助、无措、自卑和失落感。Tips：如果在上幼儿园前没有教会孩子生活技能，就配合老师的要求，回家后也引导宝宝认真练习。B.激励孩子的入园兴趣。当孩子表现出分离焦虑时，父母想办法激励其入园的兴趣，比如老师给予孩子的小奖励，要积极回应。现在的幼儿园都设有网络班群，老师在群里会发一些孩子生活图片或视频。可通过群信息了解其生活状态，给予及时表扬和鼓励。比如“我看到老师发给我的宝宝视频，和小朋友一起跳圈圈跳得很开心，宝宝是不是也很喜欢跳圈圈？”这样提起幼儿园的快乐有兴趣的事，更能吸引他对幼儿园的兴趣。切莫随意跟孩子说“你不乖，我就送你去幼儿园；你不听话，我让老师批评你”之类的话，这样会让他对幼儿园和老师产生抵触心理，不利于缓解分离焦虑。记得我大宝刚上幼儿园的时候，有一天去接他，额头上贴了一个“顶呱呱”竖起大拇指的小贴纸，看见我就兴奋地指着自己的额头说：“妈妈，你看。”我也开心地说：“哇，肯定是宝宝在幼儿园表现特别好，老师奖励的呢。”然后他就很自豪地昂起头说：“是的。”C.妈妈亲自准时接送。其实宝宝要求真的不多，他有时候看到，别的妈妈早早就把小朋友接走了，他也会希望自己的妈妈也及时来接。很多家长都会关注到，每天在幼儿园门口，送小朋友入园时，会时不时听到小孩子的声音“妈妈，你早点来接我，爸爸，你一定要早点来接我”。如果无特殊情况，父母或照顾人应坚持亲自提前或准时接送孩子。以免孩子眼巴巴地盼着爸妈来接。D.引导孩子结交好友。转移孩子分离焦虑的注意力，还有个就是找伙伴，在一起玩，一起吃饭，一起睡觉。刚入幼儿园，对一切都是陌生的，但如果有个好的玩伴，就能缓解不安，并且会表现出对小朋友持续交往的兴趣，每天去幼儿园就有一种“和好朋友一起玩”期盼。记得我二宝刚上幼儿园时，开始也有分离焦虑不肯去幼儿园，没过多久，就没有提“不想去幼儿园”的话了。跟老师了解后，原来他在幼儿园找到了一个能玩得来的好朋友。Tips：宝宝的分离焦虑情绪，不仅只在幼儿园表现出来，这种情绪有可能会延续到家里，比如稍不得到满足就哭闹，或者缠着妈妈，家长应及时抱抱，安抚宝宝。总之，幼儿园是孩子离开家庭，迈向社会的一次成长必经过程，父母积极与老师配合、沟通， 在家给予宝宝更多的关注和安抚，以免造成安全感的缺失，陪他们顺利度过幼儿园的美好生活。多平台邀约原创作者，高级育婴师，一位儿童心理学专业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！
分离的焦虑感大人都有，何况一个两三岁的幼儿！让他离开父母，把他放到一个陌生的环境里，他很不适应，由此而产生的焦虑、着急、哭闹是可想而知的！所以幼儿园的老师要尽量替代家长的职责，细心呵护，尽量让他开心。家长也要尽量早点去接他回来。曾经就有这么一个家长，因有事误了时间，结果去幼儿园接孩子，全园的孩子都接走了，仅剩下他的孩子和老师了。这个仅三岁的孩子回家后竟对妈拳打脚踢！还睹气不吃不喝……可见他有多难受，多焦虑！
