我是一名小学教师，我来说说我的看法，我觉得大部分教师都不喜欢上网课。
这发生以来，学生上网课的时间也有两个多月了。从我所教的班级来看，上网课的学生听课的效率非常的低。新知识新内容大部分没有掌握，前不久刚组织了一次线上考试，考试成绩非常的差。这说明平时在上网课时，学生没有认真去听。或者是认真听了，但是有一些重点难点听不懂。所以一考起试来就手足无措。正是因为这个原因，所以我觉得大部分老师都不喜欢上网课。
学生上网课，那么学生的作业都是通过线上提交，比如我所在的班级，就是通过钉钉这个软件，学生把作业提交到家校本，然后老师进行批改。相对于批改纸质作业来说，线上批改作业有一点麻烦。首先是有些作业画面不清晰。导致老师们看不清楚，有的时候网络比较差。形成卡顿导致改不了作业。还有就是有的学生作业上有错误的地方老师要把他圈出来进行标注，这一点操作也比较麻烦。所以说老师们一般都不怎么喜欢上网课。
以上是我的看法，希望对你有所帮助。
按照实际来说，期间网课效果如果不好的话，开学也只是会选择性的大概讲解，因为按照目前北京市为例，网课在4月13日开始全市开展，开学时间不明确，而本学期已经过半，所以照目前来看，为了使教学进度基本完成，网课也应该只是以微课的形式进行，因此首先网课的时长就已经被压缩，可是课本知识量是没有减少的，有一部分家长也因为刚刚复工，没时间辅导孩子，所以有些孩子可能会感到接受起来比较吃力，但是话说回来，就算在暑假之前开学，仅剩的那么一些时间，接着讲完剩下的内容已经捉襟见肘了，所以，如果是网课效果不好的话，复课之后，老师也可能只是选择重点内容大概讲讲，主要还是得靠学生自己对自己所学的情况进行一个明确的定位，课间多找找老师去问问题。如果想像正常时期那样，所有内容，不进行筛选，全班都细致讲解加练习的话，那可能是天方夜谭了吧。
下，显现出来了培训机构平常岁月里的积累过程了。如果培训机构原来没有第二套方案，开启网络教育备案，那也没有关系，迅速反应组建教师队伍直播课程方案策划组，从群里入手，从各个网络教育平台逐步找出其他机构不具备的内容，找到自己培训机构的优势科目，找出自己的差异化培训内容，在差异化中找到自己培训机构的契机。
感谢邀请
期间教师该如何维持生活？
线下转线上。
据目前的情况看，对于机构来说，如果是一对一机构，转化率可以在50%以上，班级机构转化率会更高一些，有的可以达到90%甚至更高。对于个人教师来说，转化率会比机构的转化率要高，我认为主要原因是教师的转化意愿问题，机构一般都是校区牵头教师辅助，而个人教师直接关系到饭碗，会更努力一些，同时家长对于教师的信任远远高于校区员工。
如果机构没转化，其实自己可以考虑转化，这个时间对于机构来说也不好做。
真没转线上就研究副业吧。看到网上有段子，说机构老师想去家楼下超市收银了。其实这件事也告诉我们，斜杠青年也挺好，至少抗风险能力会稍微强一些。
至于可以搞什么副业，就看看自己的擅长和周围有没有认识的朋友了，不熟不做、也不要听信网上不认识的人的“发财”计划。所有副业想达到能让自己维持生活，都需要长期的经验积累的。
这次给很多培训机构甚至公司上了一课。在公司管理里，公司有至少6个月甚至9个月的储备金是必须的，但是很多机构或公司都达不到。尤其很多培训机构一直在靠现金流存活，对自己的招生能力非常自信，但是真到了这种困难时期，就都熬不住了。
这件事其实也告诉我们个人，怎么也得有可以维持一段基本生活的存款，不论是今天这种困难时期还是为了面对离职的不确定性。
另外，要利用好这段时间持续学习，总会结束、困难总会过去，后面的路还很长。
谢邀！2020年，一场“"让所有的行业都暂停营业。到了开学的日子，为了众多学生的安全考虑，开学时间不得己推后。响应国家号召，“停课不停学"，所以，各个学校都运用“网络授课"来进行线上上课。
有一部分赞成线上授课的家长，他们觉得孩子在家父母管着也不听，反正是玩手机，还不如跟着老师学习一点东西，不至于整天在家无所事事，浪费时间。
原来就反对孩子玩手机的家长，是有苦难言。线上学习是家长无法拒绝的。也让孩子一天将近5.6个小时是要盯着手机或者电脑的。
我认为，线上授课效率肯定比不上传统的讲台授课，学生是不是真的坐在电脑桌上安心听课，都是一种未知状态，老师也不能看的清楚。
所以，线上授课效率是很低的，但是，网络授课是在特殊的情况下，的一种教学需要！
