根据这个问题我的回答是。我家孩子现在一年级，老师现在不光是留作业，还线上辅导同学写字，阅读，数学题型讲解，学生完成作业以后，家长发了作业老师会一一批改，批改作业在课堂上是很轻松的事只要一本一本改就行了，因为在课堂上时间固定，统一管理。但是现在在线上老师要一个一个翻，错了更正了还得再翻，每天都是上千条的。这就是她们每天的工作吧，我看她们老师有时候碰到交作业晚的学生，十点多了还改作业呢。这样一天下来她们的眼睛精力都是成倍的消耗。有时候想想在老师家里办公还不如学校轻松，我是一名全职妈妈深深体会到了老师的不容易，以前孩子正常放学还有时间跟孩子玩一会儿，现在不能去学校，完全被各种作业和线上课程整的蒙圈。老师也是比以往更上心还是没有实际的面对面效果好。我现在每天辅导孩子，那可是亲生的她不会的时候讲了几遍都会焦虑，想想她的老师真是伟大把我家孩子教的那么好，相反想想那得付出多少耐心。我觉得我家孩子的班主任现在做的就很好。因为孩子每天都很想她，希望早点结束，孩子尽快和老师团聚。孩子除了父母家人，陪伴她们最多的就是老师，有时候不光当老师，更是打开她们心灵的一束光。在这里给老师说一声：您辛苦了！虽然期间您不在一线，但是你依然浇灌祖国的花朵绚丽盛开。经过这个真的深有体会，每个职业都应该被尊重，因为每个人都有别人看不到的辛苦。在这里谢谢老师！致敬！
期间教师家访合不合适，这得看当地的风险等级，如果是中低风险地区，做好安全防护，我认为教师可以家访。由于突发，中小学延迟开学，学生居家学习、上网课已经有几周了，学习的热情也逐渐变淡，进入倦怠期，大部分学生自控力差，学习效果不好，以及心里烦躁和焦虑，加上有的地区离开学还有一段时日，这时老师家访能给学生增加学习的动力。我所在的县城属于低风险地区，生产生活基本恢复正常，除了没有开学。卫民初中就组织了初三老师家访活动。1、了解学生的学习状态及学习困难，便于后期教学的开展。2、了解学生的心里状况。和学生谈心，谈谈在家学习、假期延长、和父母相处等方面的感受，帮助学生消除焦虑等情绪。3、督促家长给孩子创造有利的学习环境，并关心孩子的心里问题。我朋友的孩子读初三，她儿子的数学成绩薄弱一些，上上个周六上午，孩子的数学老师就到家中看望孩子，肯定了孩子这段时间的表现，翻看了孩子这段时间的数学作业，辅导了孩子网课上没有吃透的一些难点，并给孩子提出了一些学习建议，给孩子加油鼓劲。她说：“听见孩子在房间和老师有说有笑，心里很开心激动，这个特殊的假期，孩子是真想上学，想老师了。孩子见到老师特别开心。老师走后，明显感觉孩子精神状态好多了。”特殊时期，老师既然家访，学校肯定是充分考虑了师生安全的问题。老师家访的出发点也是为了孩子，家长应该积极配合学校和老师。
孩子被老师安排坐后一排是不是被老师放弃了，我想教师用后排座位来处置放弃的学生情况，发生的可能性很小。教师和学生及家长，不是对立的关系，大家共同的目标是为孩子的成长。教师不会放弃每一个学生，也不会因为管教孩子无果，而将其处于后排的蛮荒之地。在学校，多数人认为学生座位就是一个很重要的事情，它关系到教育公平，关系到每一个学生和学生背后的家庭，容易引发矛盾。常常听有人说，某某学校的老师太黑了，给学生调个座位，都要给老师送礼，否则老师会把孩子放在最后一排。我不知道他说这话的原因是什么？也不知道真实性如何？但是，从我人认识的所有老师中，确实没有老师会这么龌龊。作为家长，当然希望自己的孩子都被安排到中间靠前的位置，这样最有利于孩子的上课；作为学生，则会出于自己的考虑，有自己喜欢的位置：学习好的想往前坐，学习不理想的想往后坐，还有的学生想跟心仪的人坐在一起。作为老师，则希望能够在兼顾所有学生听课的同时，帮助爱学习的学生进一步提升学习成绩。但是，要根据什么标准来安排座位，似乎怎么考虑都无法做到面面俱到。有些家长对于学生的座位非常在意，但教师不会专意让哪一个学生坐到最后。现在，教师们多是明白，家长们对孩子的座位非常的敏感，一般入学之初就会在开家长会时告诉家长孩子的座位方法和调换规则，不会因学生的成绩和表现而随意给学生调换座位。如果不按规则给孩子调换座位，家长肯定不会愿意，教师这是自找麻烦。与其调到座位，将事情惊动家长，还不如教师自己想办法管教管。当孩子被老师放在最后一排时，家长不要去胡思乱想，应该更多寻求自身原因，积极配合老师进行补救，如果不是孩子原因，老师不会把某些学校一直放在最后一排的。现在小学生包括中学生也都是定期调整座位，所以家长不必要因为孩子的座位有太大的意见，因为有好座位孩子也不可能会一直待在那。如果孩子因为个人原因被老师调到了不是很有助于学习的位置上，那么家长可以跟老师进行咨询交流，及时掌握情况。如果是孩子的原因，家长就应该教导孩子遵守课堂秩序，从根源上解决掉孩子的学习问题才对。正常情况下，孩子在教室里的座位，确实会影响他的课堂上的注意力、对学习的自信心。坐在前排的同学，老师是站在黑板前讲课，可能会下意识地给前排孩子多一点关注。所以，前排的孩子的注意力、和老师的关系也更容易亲近，这些是无法避免的。当然，也有一部分老师喜欢多关注最后一排的孩子，只不过这种情况很少见。座位不是决定成绩的根本因素，座位的安排虽然在一定程度上会影响学生的学习积极性，但终究不是主要因素。老师会尽量兼顾全体学生，家长和学生应该给教学更多宽容。与其跟老师纠结座位的安排，还不如把精力和注意力放在学习动力的培养和学习。毕竟，如果学生是热爱学习的，他不管在哪个位置，都能保持良好的学习姿态。
如果老师来你家，家访家长该怎样接待呢？（原问题）如果你是学生，那就热情接待老师，寒暄几句，然后适当时候走开，让家长和老师有个交流的空间。事儿后再和老师沟通，送出。如果你是家长，上门的老师都是客呀，这个你应该懂得，且不管老师是前来告状，还是诉苦，或者了解情况的。身为老师，本身能够家访也属于不易。大多情况下，无非是想了解下孩子在家里的情况，孩子家庭的情况，孩子居家的教育环境和课后的学习、课余的生活等等。家长热情招待、积极配合、如实交流即可，并没啥客套和虚假的成分。更没有什么固定的流程和做作的仪式。
作为一个教书近20年的高中英语老师，对你的问题并不陌生。每年开学初，都会有一批学生下课后问我这个问题，所以你并不比感到焦虑。
