应用心理(专业硕士)培养能够从事竞技运动领域及相关领域的心理服务工作的应用型人才。学校心理学师资力量雄厚,拥有具有国内领先水平的心理学实验平台,主持和承担了国家科技支撑计划课题、国家社科基金课题等省部级以上项目30余项,与国内外知名大学建立了合作关系。学科主干课程《运动心理学》为国家级精品资源共享课,学科获得过国家级教学成果一等奖以及国家级教学团队、天津市教委创新团队、天津市教委教学创新团队等称号。热忱欢迎心理学、教育学、体育学等专业的应届本科生报考,以及生物学、社会学等跨专业的应届本科生和在职人员报考。
1 需要认真准备2 因为教资科三体育简答题是教育类考试中重要的一部分,考查考生对体育知识的掌握和理解程度,涉及的内容比较广泛,需要认真准备。3 首先,需要系统地学习教育体育学科相关知识,包括教育体育的基本理论、运动生理学、运动心理学、体育教育教学法等方面;其次,要加强实践,参加各种体育活动,并结合自身经验和实践,深入理解和掌握所学知识;最后,要多做真题和模拟题,熟悉考试形式和题型,提高答题技巧和应变能力。通过这些方法的综合应用,可以有效地准备教资科三体育简答题。
体育心理效应是指参与群众体育运动者所产生的心理反应。主要表现:(1)其健身康乐性决定参与者强健身体、增长技艺的心理准备效应。(2)与竞技体育不同,参与者以满足运动需要、提高身体素质、增强集体意识为目的。(3)能增进人与人之间的沟通,消除孤僻、寂寞,促进心理卫生。(4)群众体育运动具有一定的社会心理效应,可促进社会化,使人们掌握社会生活所需的行为技能、行为规范,还学会互相尊重的社会态度,发展独立性、创造性,促进人格的形成与发展;同时使人们认识自己的身体和自我,形成体育价值观,增强参与者的归属感,保持和谐的人际关系
一个人的自尊心和自信心是在不断克服困难,享受成功的过程中产生的体育锻炼是培养和发展自尊自信的重要手段与,如果在体育训练或比赛中积极展现自我,与队友相互鼓励,彼此进步,那么你的自尊心与自信心也会有很大的提高,他们的提高会促进队员训练和比赛的积极性