花痴症没有罪,但是 是一种心理疾病或者兼有生理疾病的一种非正常状态。明知自己有花痴症,就应该自我控制和调节,否则对他人对自己的生活都可能带来不利的影响。
我从培养学生心理素质说说。昨天下午第三节课后,我让一个孩子跟我剃头。我之所以指定这个孩子,是因为他心理素质不好。我叫住他,他说他不敢动手,怕伤到我,我听得出来,他的声音明显在发抖。我鼓励他:“小小男子汉,不用怕,这电推设计的时候早就充分的考虑到安全性了。”他跟我披挡发衣的时候,我感觉到他的紧张得直发抖。这孩子智力不错,领悟能力不错,但心理素质出奇的不好。我在家访的时候就获悉这个信息,当时他就跟我说,他见到我就两腿发软,上课起来回答问题同样会两眼发黑。我知道,像这样的孩子,心理素质是要冲破的第一关,否则,他的智力与表达能力都会受到制约,过了心理素质这一关,孩子在以后的读书之路上将会有更大的收获。电推嗡嗡的响,他说他紧张,我告诉他:“不用紧张,你按照一定的顺序推就行了,不会弄疼我的。”他还是紧张,手抖的明显把不住方向。我又加码:“即使弄疼我也没关系,这么大一点电推,能把我怎么样呢?”孩子动作明显放开了一些,不再显得张了,另外一个孩子在一边指挥他,指挥着指挥着,另外那个孩子想越俎代庖,我说不行,谁理发就坚持到底。渐渐地,孩子的手不抖了,慢慢地放松了,剪完,我问孩子:“是不是越来越不紧张了。”他松了一口气说:“不像开始那样紧张了。”我说:“同学们,我们要敢于尝试,特别是平时自己不太会做不太敢做的事情。当然我说的是在安全范围内的事情,不能盲干蛮干。我们的学习就是在一点一滴的尝试中建构起来的,谁都不是天生就会的。”教育教学,所牵涉的问题错综复杂,要发现一个孩子需要帮助的地方实在太难太难了。孩子与孩子之间的差异之巨大,不是我们随便能够想象得到的。学校教育为了节省成本起见,有很多地方是不符合个性成长规律的,越是对教育教学的深入思考,我越清楚我们需要和孩子一起成长,伴随着孩子们成长,当他们摔跤的时候,我们要告诉他们坚强,拍拍灰掸掸泥再继续前行。教育的核心是人,既然核心是人,我们的目光聚焦的就是人,有几个孩子就有几个焦点,这些焦点都散发着耀眼的光芒,特立独行的光芒。
1.讨厌工作的职业犯罪性格懒散,有厌恶工作倾向的人因为没有工作或是不断换工作,导致生活常常陷入困境而伸出罪恶之手。常犯的罪行有盗窃,诈骗,,恐吓他人等。惯犯较多。2.财产犯罪意志薄弱,容易被诱惑的人会给人老实,一本正经的印象。尽管明知道不可以做,但还是会向别人的财产伸出罪恶之手。常犯的罪行有扒窃,盗窃,贪污公款等。3.暴力犯罪犯这种罪的人性情暴躁,以自我为中心,他人不顺从自己的想法时便对他人看不顺眼。他们言行常显粗暴,尽管不是故意的,但很有可能。4.无法克制的性犯罪犯这种罪的人虽然性格普通,但无法控制,往往会犯罪或罪。这种类型的人通常都是惯犯。5.危机型犯罪危机性罪犯是指在无奈的情况下犯罪的人。比如被家庭暴力折磨的妻子杀死丈夫就属于这一类型。每个人都有可能因此犯罪,是可能性最高的犯罪类型。6.原始反应型犯罪这种人会使用一切手段得到自己想要的东西。比如,只要没人看见,便开始偷盗:高涨时,便袭击身边的女性。通常是突发型犯罪。幼年时期娇生惯养,挫折耐性差,尚不成熟的人常会实施此类犯罪。7.有意识犯罪有意识犯罪是指明知道犯法却执意犯罪。犯罪包括,从事间谍工作,武装,诈骗等。其中以信念坚定,头脑聪明的人居多。8.无意识犯罪这种人由于缺乏社会常识,在无意中犯罪。也就是说原本认为自己的行为不犯法,可结果却犯了法。如性骚扰,违反交通规则,伪造私人文件等行为都属于无意识犯罪。