如果一个学生抑郁了,其家长想要写一份保证书给学校,以保证孩子的安全和健康,他们可以参考以下步骤进行:详细描述孩子的抑郁情况:在保证书中,家长应该详细描述孩子的抑郁情况,包括发病时间、表现症状、曾经接受的治疗和疗效等内容。这有助于学校了解孩子的具体情况,并在必要时及时采取措施。说明家长的态度:在保证书中,家长应明确表达自己对孩子抑郁问题的态度,以及自己会如何帮助和支持孩子。这有助于让学校明白家长的意愿和决心,同时也有助于让学生在学校中得到更好的照顾和人性化支持。确认学校承诺:在保证书中,家长可以请求学校对孩子的健康和安全做出一些特别的承诺,例如加强关心、监管和照顾等。这有助于让学校对抑郁学生提供更好的注意和照顾。需要注意的是,保证书是一种书面承诺,它虽然不能取代事实的和法律责任,但仍然有积极的作用。如其他针对抑郁症孩子的保障措施需要学校的配合,与学校进行有效沟通互相支持合作会更有利于孩子的康复与成长。
谢邀。自闭症孩子当然可以啊,只要校方老师能同意,各学生家长能包容班上有个自闭症孩子,这是无可厚非的事。而且看描述,孩子只是轻微症状,完全可以通过刻意训练和及时干预,让他尽早融入正常孩子的学习氛围中,这于身心发展无疑是大有禆益的。古训有言,近朱者赤,近墨都墨。对孩子的成长也是这样。早前有新闻报出自闭症孩子正常入学之后改变的惊人成长历程。个人觉得广到社会各界,小到家庭个人,都应该给自闭症孩子多些鼓励和确认。至于要到要向哪个部门求助,就不清楚了。觉得最终还得看父母家长的诚意和坚持吧。相信人间有大爱,愿能多些包容,让每个孩子都能在平等的教育环境下成长。一秒关注我!关于家庭、教育以及陪伴孩子相关话题,原创经验分享,我说的不一定对,仅供参考,欢迎交流。。。
对于学校里患上抑郁症的学生,确实应该给予更多的理解与优待。因为抑郁症病人本身内心深处就有一个很残酷的超我形象,时常动不动就会严酷地责备自己。有些抑郁症学生,甚至会觉得自己说话的声音,用笔在本子上写字的声音,都会对周围的同学造成噪音般的效果,进而觉得自己不该打扰别人。自己不该发出任何声音。从这个例子里,我们可以看见,得了抑郁症的学生在学校的生活是很艰难的。因为学校的老师对学生多多少少都是有期待,甚至是有要求的,比如每堂课上完,要求同学们能独立完成作业。每次月考考核,希望大家都尽可能及格甚至都能上八十分。对于一个内心健康的学生,去努力适应学校的生活,努力完成老师布置的作业任务,努力在众多竞争对手中脱颖而出都不是一件容易的事。普通学生需要消耗不小的精力与能量去完成外界的要求,抗住外界的压力。而得了抑郁症的学生不仅仅要承担大家都要承担的沉重的课业压力,还要用尽所有的力气去抵抗心中那个残酷的超我。如果不能对得了抑郁症的学生予以特殊的理解和关照,那么就很有可能会压垮当事人本来就已经饱经冰霜的并不强壮的内心。所以,应该定期让得了抑郁症的学生去学校咨询师和心理咨询师多多倾诉,并减少对他的学业期待,让当事人能有一个相对轻松宽容的氛围慢慢恢复状态。答者:暖心理咨询师陈啸快来关注暖心理头条号,温暖你的世界 让我们一起温暖世界 ~
医院选择如果需要诊断抑郁症等精神疾病,建议去专门的精神卫生中心或者三甲医院的精神科。但首推的还是专门的精神卫生中心,因为专科医院不管从医生的接诊数量还是医生的资质各方面都相对来说最强。学校的附属医院,在接诊数量和医生专业水平上大概率不如专科医院,并且检查抑郁症等精神疾病,仅仅靠口述也很难确诊,有时还需借助专用仪器。学校附属医院在仪器设备上也不如专科医院全面。我是一个抑郁症康复者,现在是心理咨询师。所以我很能体会怀疑自己是抑郁症人群的心情。焦虑和恐慌是必然的,但是不要怕,首先初步判断一下自己的情况。业内公认的单向抑郁症指标有三:1兴趣下降:对以往感兴趣的事物逐渐丧失兴趣;2降低:食欲、生理、对金钱的等等各方面的没有以前强烈;3情绪丧失:以往能激起你开心或者悲伤的事情,到现在很难再激起你同等程度的情绪。同时可能还伴随拖延症、懒、无精打采等情况。抑郁情绪与抑郁症的区别如果有以上所说症状,也不一定是抑郁症,抑郁症必须有长达两周以上持续的低落才有可能确诊为抑郁症,很多人误以为自己是抑郁症,但其实只是抑郁情绪。抑郁情绪与抑郁症没有明确的界限,也可能互相转化。但初期的抑郁情绪,通过积极的正面调节也是可能自行恢复的。由于我国家心理和精神类疾病常识普及程度不够,往往患者一旦以为自己有抑郁症,首选就会直接去医院,但我国精神科医疗资源并不能满足患者的需求。所以大部分医生没有精力和时间去和患者进行详细和长时间的交流,往往只是短暂的沟通,做一到两个测试之后就直接开药了。但其实精神类疾病的确诊是非常复杂的,需要详细的收集患者各方面细节信息,排除身体疾病导致的抑郁情绪,或者物质摄入导致的抑郁情绪,同时还需借助专业仪器检测等等,很难仅仅十几分钟就能准确确诊。所以很多轻度中度甚至只是抑郁情绪的朋友,一开始就直接进行药物治疗了。但药物副作用大,单单只靠药物也并不能完全根治抑郁症,且单纯只靠药物复发率高。所以这并不是最优方案。我建议的顺序是先找到专业的心理咨询师或者通过其他的自我学习自我成长在初期就把抑郁症的症状控制住,如果无法通过心理咨询师的帮助或自我调节不起作用,心理咨询师会判断你的情况,严重了会转诊到精神科医生那里。这个对你来说应该是比较安全和副作用最小的治疗手段。
所有的开导与鼓励都只有负面的作用,不会有任何效果的!!!!!!!!对于这种学生的情况,可以理解为偏执的一种,只要有效转移其注意力就轻松解决问题!当然,如何有效转移注意力不是件轻松的事,这里有几个建议:因为是学生,我建议还是从身体健康成长和知识积累方面入手,因为她白天是正常的,但晚上就胡思乱想,这是精力太过充沛了。建议老师下自习后安排学生进行适当高点强度的体育运动。身体累了,也就没那么多想法了。其二根根据学生的学习情况,找到她的弱项,要求下自习后还必须完成多少任务,女生一般数学要差一点,比如完成多少数学题(根据某一章节刚刚讲过的),这样大脑累了,也没时间去胡思乱想了。一个身心疲惫的人除了想睡觉,应当不会有再多的想法。我们知道打嗝的人很难停止,但我如果打嗝了,我就找些视屏看,抖音,百度,头条里都有,看着乐着,一会就不打了。这也是个办法,但影响学生学习和身体健康,真没办法时也是个转移注意力的办法。一点建议,希望有用!