每个孩子都是天使,但是这些天使也有自己不同的性格。有的“小天使”性格温柔,有的“小天使”喜欢臭美,还有的“小天使”性格非常固执。大部分孩子到了青春期都会有点“小叛逆”,“小脾气”;当然,也不乏有一些小孩子幼儿园就是家长心里的“犟牛牛”。要是遇上孩子性格固执,家长该怎么办呢?好多家长少不了和孩子吵架生气,甚至被气的吹胡子瞪眼。但是,可能家长朋友们不知道,孩子有自己的喜好和选择,其实是一件好事,在一定程度上证明孩子有主见,并且有早慧的倾向。但是,家长如何“把控”好这个度,让孩子有主见但不惹事出麻烦呢?在这里为各位家长介绍两种心理学的方法。第一,打开“心理闭锁”。当家长与孩子意见不一致时,很多孩子第一反应是“爸妈不理解自己,不考虑自己的感受”,尤其是孩子的意见经常被忽视时。所以,一定程度上,家长还是得经常尊重孩子意见,不能让孩子觉得自己“不重要”。那当孩子出现了这样的感受和想法,要么,他会选择放弃,从此成为一个“被忽视”的孩子;要么,他就会因为各种心理原因,不考虑外在条件,坚持自己的选择。所以,爸爸妈妈这个时候,讲任何道理都是没用的。如果条件不允许,爸爸妈妈也必须考虑孩子的感受,不要直接拒绝,而是先让“心理闭锁”的孩子,先“开锁”。“心理闭锁”的意思是,当一个人想要坚持自己的意见的时候,不仅仅心理上排斥所有反对意见,在动作姿势上,也会像“姿态凝固”,或者“双手环抱”。要想打开“心里闭锁”,首先,你得想办法让孩子姿势改变。最简单的做法,就是,对孩子说:“我们先把这个问题放一放,你坐到爸爸妈妈跟前来,让爸爸妈妈听听你的真实想法,可以吗?”这个时候,孩子一定会走到离你更近的地方,不仅打破了身体姿势上的“心理闭锁”,更加拉近了你们的心理距离。第二,搭起“心灵之桥”。在心理学上,和谈判术中,有一种方法叫做“搭建心灵之桥”。如果你想说服一个人,你得分两步,先到A,再到B,就好像在同意和反对之间,搭建一座桥梁一样。什么意思呢?你得先完全接受他的意见和感受,先通过这种无条件的接受,拉近你们的心理距离,然后,再牵起他的手,走过这座桥,告诉他为什么不可以。有的爸爸妈妈或许这样还不能理解“心灵之桥”的技术。举个例子吧。如果你的孩子读初中,他的同学约他一起去喝酒,说是啤酒,不会醉。可是爸妈觉得初中生还不能喝酒,就算是啤酒,也必须得让孩子成年以后喝。我们来分析这个例子。孩子的想法是:1.啤酒不会醉;2.我不能不给同学面子;3.我是初中生了,喝酒这件事是可以的。那如果爸妈想说服孩子,可以先认同孩子的观点:“爸妈觉得,你说的都对。你是个大孩子了,能够对自己的行为负责,也能够分辨什么是应该的和不应该的。男孩子到了你这个年纪,可以喝酒,你有自己的朋友圈子,也不能抹了人家的面子。”这个时候,千万不要提“但是”两个字,因为孩子对这两个字绝对充满警醒和敌意。你可以继续说。“爸爸妈妈完全相信你,喝酒可以,喝酒最安全的喝法,是你和朋友都只喝一杯。孩子,你要懂得,男孩子喝酒绝对不是为了装酷耍帅或者借酒消愁。爸妈相信你。爸妈更希望你和你的朋友都懂得这一点。你能保证你们都只喝一杯吗?爸妈对你完全信任,相信你是个有判断的孩子。你当然是一个绝对诚实可靠的男孩。你告诉爸妈,你相信他们会这样吗?”最后,收尾。“孩子,拒绝是一种能力。如果你想要喝酒,爸爸陪你喝。如果你想要安慰兄弟,我们再想办法。”
因为我有个孩子小时候也是胆子很小,这几年我做出了很多的努力才让他慢慢改观。我觉得孩子做事情畏手畏脚有两个原因,一是内心力量不够,而是不够自信。为此,我主要总结三条方法给你。一、 让孩子多跟爸爸接触。孩子从父母身上得到不同的东西,而爸爸是孩子力量和勇气的源泉,很多孩子胆子小就是成长过程中爸爸不在身边或者爸爸太忙。建议你让爸爸多带孩子多跟孩子玩,无论在家里还是去外面。二、多带孩子去外面走走。如果孩子经常在一个地方,家里或者小区里待着,很少去外面,那么他一旦去外面就难免怯生生的畏手畏脚,如果是这种情况,建议你多带孩子去外面走走,公园,商场,游乐场,他去的陌生的地方多了,适应能力就强了,胆子也就大了。三、 多鼓励孩子。孩子做事情的时候,哪怕只是有一点小小的成就,婴儿时期走过去捡一个东西啦,大些的时候磕磕巴巴读完一本书啦,拼好一些积木啦,就肆无忌惮的称赞他。来自父母的夸奖能给孩子更多的信心,他怀着这种信心就会有一种凡事都在我掌握中的姿态,用这种姿态来面对世界当然不会畏手畏脚了。最后就是身为父母我们给予孩子的任何东西必须是我们自己身上所具备的,所谓给人一瓢水,自己必须得有一桶水。所以如果父母自身做事情就有些畏手畏脚,不是特别自信,可能需要做的是做一些事情来克服自己的这一点,增加自己的自信心。
主要看孩子模仿的是好的行为还是不好的行为,因为孩子在一定年龄阶段的时候,确实会模仿周边人的一些行为,尤其是爸爸妈妈的,所以,这个时候我们要做好榜样,这样即使孩子模仿也是朝着好的方向去的。
如果用“纠正”这两个字来对待处于叛逆青春期的孩子偏执的行为和想法,那往往反而火上浇油,不但起不到效果,反而会变本加厉。每个孩子都有青春期,但不是每个青春期的孩子都叛逆!叛逆是来自于你对孩子行为和想法“纠正”所引起的反感和抵抗;不叛逆是来自于你对孩子行为和想法“引领”所带来的启发和思考。妈妈出去出差一周,让婆婆来带孩子,等妈妈出差回来发现孩子拿手机玩游戏已经停不下来了,这让妈妈非常的焦虑,既担心孩子耽误学业,又怕孩子的眼睛看坏了。所以妈妈觉得非给“纠正”过来不可。第一种“纠正”方法-讲道理。妈妈:你这样一直看手机会把眼睛看坏的,也会影响你的学习,你如果不好好读书以后就会考不上大学。孩子:你烦不烦啊,看个手机说那么多话。结果:讲道理只会让青春期的孩子烦你,讨厌你,藐视你。第二种“纠正”方法-威胁。妈妈:你如果再玩手机,我把你的手机给砸了。孩子:你砸啊,你连我也砸死算了。结果:造成孩子说谎、对抗、叛逆。第三种“纠正”方法-奖励、交易。妈妈:你今天把作业写多一点,我就给你玩多一会手机。孩子:那我今天陪你出去倒垃圾了,你也要给我玩一会。结果:奖励和交易只能换来短时的妥协和冷漠。以上"纠正"方法是我们常见的教育手段,但发现很难取得效果。那我们现在来看看一个妈妈是如何“引领”女儿的行为和想法。还是以“玩手机”为例。有一段时间读初二的女儿一放学回到家就手捧手机,这让妈妈有点焦虑。但妈妈还是调整了一下自己的情绪和女儿展开了谈话。妈妈:你这一星期,妈妈发现你一回到家就手捧手机,我都开始焦虑了,这样会影响我们的亲子关系。我很想了解一下你玩手机会给你带来什么好处?女儿:我上和同学聊天,听听歌,打打游戏。妈妈:和同学聊天、听歌、打打游戏能给你带去什么好处呢?妈妈想了解的多一点女儿:听歌、打游戏能减轻压力,和同学聊天很开心啊。妈妈:能让你减轻压力和让你开心,妈妈当然非常重视,但妈妈又非常担心你会影响视力和学习。我们来想想既能让你减轻压力让你开心,又能避免妈妈的担心,我们还能怎么做?女儿:要么买个MP3听听歌;周一周二我们去散步;周三周四我们画画;周五让我玩30分钟游戏;周日下午约同学玩玩。妈妈:妈妈相信你能管理好自己的行为,也谢谢你的安排里有妈妈的陪伴。妈妈也有两个要求,一是晚上10点必须睡觉;二、作业保质保量完成是前提。女儿:那我们就愉快的决定了。从这个案例里面我们总结一下“引领”的具体步骤:1、让自己冷静下来,客观的表达自己的担忧;2、了解孩子这个行为给她带来的好处?3、同理孩子的需求和提出自己的担忧,来引发孩子找到更多的方案;4、找到共同的方案(合作的平衡点)并量化;5、对孩子的方案予以鼓励和肯定;青春期的孩子独立自主的意识快速发展,自我意识强化,渴望被尊重被认可,如果能用“引领”5步法让孩子理性的思考,看清自己的需求,相信孩子能做出科学的选择,当然也能让靑春期的孩子不叛逆。