用智力商数(IQ)表示智力水平的数值.智商等于智力年龄除以实足年龄,再乘以100.德国心理学家斯特恩(William Stern)首先提出此概念.后为美国心理学家特曼(Lewis Terman)于比奈-西蒙(Binet-Simon)智力测验的史丹福修正方案(1916)中予以采用.智商100被视为一般水平,130左右或130以上为天才,70以下为智能低下或迟钝者.智商上升至实际年龄达到25或接近30时,才逐渐下降.在预测学校成绩方面,智商值证明有效.1937、1960、1972年人们曾先后3次修订史丹福-比奈智力测验(1916年以前称为比奈-西蒙智力测验).1960年以来,人们先在标准化的年龄分组中进行测验,并把这一年龄组的平均成绩定为100;然后再把每个人的测试结果同平均成绩相比较,这便是个人的智商值.全部智商分数呈正态曲线分布,100分上、下的人数大致相等.人们还可能计算出某一智商分数水平以上(或以下)的人数所占的百分数.
用智力商数(IQ)表示智力水平的数值。智商等于智力年龄除以实足年龄,再乘以100。德国心理学家斯特恩(William Stern)首先提出此概念。后为美国心理学家特曼(Lewis Terman)于比奈-西蒙(Binet-Simon)智力测验的史丹福修正方案(1916)中予以采用。智商100被视为一般水平,130左右或130以上为天才,70以下为智能低下或迟钝者。智商上升至实际年龄达到25或接近30时,才逐渐下降。在预测学校成绩方面,智商值证明有效。1937、1960、1972年人们曾先后3次修订史丹福-比奈智力测验(1916年以前称为比奈-西蒙智力测验)。1960年以来,人们先在标准化的年龄分组中进行测验,并把这一年龄组的平均成绩定为100;然后再把每个人的测试结果同平均成绩相比较,这便是个人的智商值。全部智商分数呈正态曲线分布,100分上、下的人数大致相等。人们还可能计算出某一智商分数水平以上(或以下)的人数所占的百分数。
智商,英文简称IQ(IntelligenceQuotient),是通过测验、测量出来的智力指数,是受测者在智力测试上所得的分数,是一个人与相同智力年龄或同社会阶层的人相比较智力的高低,它反映了被测者在测验题目上的表现。在日常生活中,许多人都把IQ视同为智力。智商就是表示相对智力的数字,是智力年龄(Mentalage)除以实际年龄(Chronological),将除得的数字乘以100,然后除去小数点部分。智商(IQ)已成为人所皆知的词汇,然而真正了解其意义的人却为数不多。和其他心理学词汇一样,智商一词常常被误用。比如,人们往往把智商(IQ)与智力年龄概念相混淆。产生这种误解的原因是:智力测验的得分通常显示的是人们的“智力年龄”的水平。但是,如果要确定一个人的智商,就必须联系他的实际年龄来考虑他的智力年龄。事实上所谓的智力,就是一个人的聪明程度,我们常常以智力发达来形容一个人聪明,同时也以智力低下、弱智等词语来表述一个人大脑的愚笨。说得更具体一些,智力就是一个人了解、分析并解决问题的能力。它由观察力、想像力、记忆力、思维力、创造力五个方面构成,智力就是这五种能力的综合。心理学家做过形象的比喻:观察力是智力的眼睛,记忆力是智力的储存仓库,思维力、想像力与创造力又构成了智力的加工厂。以科学与量化的测定看不见摸不着的智力,一直是心理学家的梦想,也是现实的需要。经过许多心理学家的努力,科学测量智力的逐步完善。智商是智力商数的简称,英文简称为IQ,智商也就是科学测定智力所获得的数据,用以表示智力水平的高低。
心理学中把智力或思维发展划分为四个阶段:(1)感知运动智力阶段(O~2岁);(2)前运算思维阶段(2~7岁);(3)具体运算思维阶段(7~11岁);(4)形式运算思维阶段(11~15岁)。