弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动;对自我进行监控;追求完善的境界。
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动;对自我进行监控;追求完善的境界。
弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。1.本我：遵循快乐原则。位于人格结构的最底层，是由先天的本能、所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。2.自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。3.超我：遵循道德原则(至善原则)。超我是从自我分化出来、道德化了的自我，处于人格的最高层。具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。
弗洛伊德为奥地利神经科医生，被誉为“现代心理学之父”，他通过精神分析法观察人的行为，创建了性心理学说。弗洛伊德将人格分为结构理论和发展理论两个方面。（一）弗洛伊德的人格结构理论1.本我 是人格最主要的部分，是潜意识的根源。本我受快乐原则支配，目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦。2.自我 是大脑中作用于本我与外部世界的一种特殊结构，其功能是在本我的冲动和超我的控制发生对抗时进行平衡。自我考虑现实，遵循唯实原则。3.超我 为维持社会准则的一种特殊结构，属良心和道德范畴。本我相当于人的本来面目，自我相当于现实中的我，超我相当于理想中的我。（二）弗洛伊德的人格发展理论1.口欲期 1岁以前，此期原欲集中在口部。婴儿的吸吮和进食若能得到满足，可带来舒适和安全感；若未得到满足或过于满足则会造成人格的固结现象，从而出现日后的吮手指、咬指甲、吸烟、酗酒等。2.门期 1～3岁，此期原欲集中在门区。健康的发展建立在控制排便所带来的愉快经历上，从而养成讲卫生、有秩序的习惯和控制自己的能力。固结则会造成缺乏自我意识或自以为是等。3.性蕾期 3～6岁，原欲集中在。健康的发展在于与别的父亲或母亲建立起性别认同感。固结则会造成性别认同困难或难以建立正确的道德观念。4.潜伏期 6岁至青春期，此期孩子把性和攻击的冲动埋在潜意识中，而将精力集中在智力和身体活动上。愉快来自外在的环境，固结则会造成或强迫性人格。5. 青春期开始后原欲又重新回到。但青年人已将注意力又从双亲转移到自己所喜爱的身上，从而建立起自己的生活。若此阶段失败可导致个体出现身心方面的功能失常。
自我：是弗洛伊德关于人格结构的组成部分,是人格中最理智,最符合现实的部分.
自我效能感：个体对于自己能够成功做成某事的自我感觉.
习得性无助：由于长期遭受挫折而产生的一种无力感.
