泰然自若
临危不惧
镇定自如
从容不迫
沉着稳重
“综合素质”是什么意思~~：
综合素质指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件.也称综合表现力.
综合素质 学术解释
综合素质测评管理
1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切.
2、所谓综合素质,主要是指思想道德素质、专业知识素质和身体与心理素质等.
3、综合素质是指人的思想、文化、身体及心理等方面素质,包涵了科技教育、文化体育、卫生保健和精神文明建设等主要内容.
4、综合素质是指政治立场、科学文化知识、身体素质、实践能力等诸方面因索的综合.人的主体性发展实质上是指人的各种能力和力量的综合发展,它不仅包括人的理性因素,还包括人的各种非理性因素.
学生综合素质测评自我总结
今年是我进入大学的第一年.一年来,在各级领导和老师、同学们的关心帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步.现总结如下：
思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动,不断提高自身的政治素质.并递交了入党申请书,积极向党组织靠拢.生活中团结同学,担任班长职务,以身作则,积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动,积极维护班级荣誉,能够为实现集体目标付出最大努力.
学习方面：学习刻苦,态度认真.但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进.我通过这一年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时间在学习上.在大学的后几年中,我对学习任务有了更高的要求,在这样的,我会加倍努力学习,争取使自己的成绩有所突破.
体育方面：积极参加院校级的体育活动,对数种体育项目有着浓厚的兴趣.通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高.
劳动方面：能够积极参加各项劳动.并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事,通过大量劳动不仅强健了自己的体魄,还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐.
总之,过去的一年,是不断学习、不断充实的一年,是积极探索、逐步成熟的一年.在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐.新的学年里,我一定要认真的学习,戒骄戒躁、勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更大的成绩.
识,目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才.中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程,中学有老师天天辅导,日日相随；大学要有较强的自学能力,独立地思考和解决问题.新大学生往往不适应这种变化了的学习生活,不知道如何适应和支配时间.
2）生活环境发生了变化. 部分新生在中学有寄读经历,但多数新生仍然是上学到学校,放学同家人居住在一起.进入大学后,班集体成为主要生活环境,宿舍成了主要的生活区,日常生活全要自理,这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说,确实是个难题.这种变化给他们带来了一定的精神压力.
3）人际关系较中学时代要复杂. 大部分新生在中学时期居住的比较集中,从小学到中学,都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年,天天相见.熟悉的面孔、相似的语言、习俗,构成自己熟悉的生活环境.跨进大学,周围的人来自不同地区,素昧平生,语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生,有想法也难以启齿.这对年龄仅有十七八岁的新生来说,是极不习惯的,因此,每逢节假日就会想家、想同学,会产生孤独感.
4）对待社会工作的态度发生了变化. 中学的工作和活动多是在老师指导下开展,由少数同学承担的.大学强凋学生的自我管理,班里事情多,社团活动多,学生除了要搞好自身的学习外,还要担负一定的社会工作,关心班集体建设.新生往往不大适应这种较大工作量的生活,缺乏工作主动性,在其位又不知如何谋其政,感到压力大.
2、主观方面
新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾.这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：
一是盲目自满与自我陶醉 .因为考取了大学,老师表扬,同学羡慕,亲友夸奖,父母庆贺,部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志,终日悠哉游哉,认为自己是中学的尖子,大学里成绩也不会差,从而放松了对自己的要求,盲目自满.
二是失望与失宠感 .有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化,入学后感到理想与现实差距太大,因而产生失望感,有的学生曾是中学的尖子,是家庭与学校的重点保护对象,进入大学一下子不受重视了,就会产生失宠感.
三是松气情绪与歇脚心理. 有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗,长期拼搏的目标已经达到,心理上得到了满足,生理上希望得到休整.加上进入大学后奋斗目标不明,适应能力不强,竞争的气势也有所减弱,便产生了“松口气,歇歇脚”的心理,再也鼓不起前进的勇气了.
四是畏首畏尾. 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前,社会活动不参加,运动场不光顾.整日除了学习之外,无所事事,生活单一,有碍个性发展.
五、对大学生心理问题的教育措施
人的心理素质不是天赋的,而是取决于后天的教育与训练,教育对心理素质的提高起着决定性的作用.我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试,开展了一系列工作,并取得良好效果,但同时也有许多不足的地方有待改进.以下是行之有效的教育措施：
1、充分发挥学校心理咨询作用.
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分.随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构.心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和,排解心中忧难,开发身心潜能.还能帮助学生正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境.近年来,心理咨询机构不断完善,增设了多种形式的服务,已成为大学生心理素质教育最有效的途径.
2、开展大一新生心理健康调查,做到心理问题早期发现与预防.
开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态,从而有针对性地提出教育措施与方案.我校每年对新生进行心理健康普查,采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生,主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断,每年约有 10％的新生被约请面谈,根据面谈分析,区别不同的问题类型与程度,采取不同的应对措施,防患于未然,做到了心理问题早期发现、及时干预,使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导.
3、 把心理素质教育渗透在各科教学之中.
通过各科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施的途径,也是各科教学自身发展的必然要求.各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素,因为教学过程是经社会历史积淀的文化知识、道德规范、思想价值观念为内容和主导的.教师在传授知识过程中,只要注重考虑学生的心理需求,激发学生学习的兴趣,并深入挖掘知识内在的教育意义,就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富,即内化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质,并在他们身上持久扎根.
4、开设心理教育必修课,增强自我教育能力.
心理素质的提高离不开相应知识的掌握,系统学习心理、卫生、健康等方面的知识,有助于学生了解心理发展规律,掌握心理调节方法,增强自我教育的能力.心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性,取决于学生自我教育能力的高低.因此,心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力.
5、加强校园文化建设,为大学生健康成长创造良好的心理社会环境.
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境,大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围.校风是校园文化建设的重要内容,也是影响学生心理发展的重要条件.良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质,如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤,有利于使人与人之间保持和谐的人际关系,促进同学之间相互沟通、相互帮助.丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征.因此,学校应该花力量抓校园文化建设,开展形式多样的文体活动和学术活动,形成健康向上的氛围、宽松理解的环境,有助于学生深化自我认识,充分发展个性,改善适应能力.
六、大学生心理素质教育是培养二十一世纪人才的基础
二十一世纪的晨钟已经敲响,在这新旧世纪交替之际,培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任.如何培养跨世纪人才,其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养,全面提高他们的整体素质.二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质,且相互和谐统一,这也是健全人格的科学内涵.我们应该反思以往的教育工作,人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质,而较为忽视的是思想道德素质,特别是心理素质,即使在比较注重思想政治教育工作的今天,仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视,其结果是导致学生中出现了大量的心理问题,严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序,影响了人才的整体素质,阻碍了高教目标的全面实现,给国家带来无可挽回的损失.因此,保持健康的心态,不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展,良好思想道德的养成和完美人格的塑造,而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行.
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响.健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础.加强对大学生心理素质的教育与培养,全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务.二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻冲击、社会瞬息万变、的世纪,面对如此纷繁复杂的世界,未来人才都可能在某一时刻出现心理危机.二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验.为此,就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养,使他们真正懂得：要想占有未来,不仅要作思想品德、智能、体魄的储备,更要作战胜各种困难挫折的心理准备,从而引导他们科学地走出自我认识的误区,更新观念,突破时空,超越自我,唯有如此,方能在搏击中,翱翔自如,走向成熟,参与国际人才竞争,迎接新世纪的挑战!
健康是生理健康,心理健康,社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一,这是对健康更为科学·系统·深刻的理解和阐述.
（1）树立正确的世界观,人生观,价值观.正确的世界观,人生观,价值观.能为大学生的人生提供导向,也为其心理活动提供“定位系统”,为培养良好的心理素质奠定基础.
（2）掌握应对心理问题的科学方法.要掌握科学的思维方法,还要学习心理健康知识,提高心理健康意识,自觉维护自身的身心健康.
（3）合理地调控情绪,在产生心理困惑时,首先要弄清自己的情绪状态,对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移,积极进行自我心理调试.
（4）积极参加集体活动,增进人际交往.健康的人际交往有利于交往各方的学习进步,个性完善,情绪稳定,积极参加体育锻炼,保持身体健康,也是促进心理健康的重要途径.
首先艺术发展到今天，还没有一个完美定义艺术的概念或解释，艺术本身是精神层面的思考，所以艺术一大特点就是自由性，无拘无束。
当然，自由不意味着无节制、无度或无下限，之所以引发争议，主要还是对于人体隐私的公开展示，这是否合乎道德或法律法规，或是有人借着艺术的幌子做着龌龌龊龊的勾当，这都是所存在的。
艺术本身就极具争议，这年头大师辈出，但都是假大师招摇撞骗。到底是不是艺术，在我看来还是要看艺术家的出发点是什么，他做这件事的想要表达什么，但这些问题有时候连艺术家都解释不清。
观众本身带着什么眼光区看问题，如果观众本身就是目的不纯，那直接可以去看岛国片子，那样可能更直接、更有效。艺术本身好玩的一点就是艺术不是一个人说了算，艺术是自由的，每个人都可以参与其中或发表自己的看法。
欧美国家也有很多做的，还有各种大尺度行为艺术，当然也引起了很多人的争议。
艺术这东西，那就自己去品吧。假如你有不同的意见或看法，希望能在评论区讲解，大家一起来探讨什么是？
2、初中三年生活尚未不断我的成长而渐渐逝去,再次回顾这丰富多彩的三年学习生活,我已在老师的辛勤耕耘培育下生命成长为一名品学兼优的学生的成绩合格中学生了,那些日子将永远铭记在我心中.我无比热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟初,积极主动地不参加学校组织的各项活动这些党章学习小组,努力没有要求进步.在校,我模范遵守
3、三年的时光如流水一般匆忙逝去,回首往事,在这婀娜的季节里,我拿到了一些成绩,在往前的日子里,希望我去做得好些.我热爱祖国,拥护党党的领导,不在乎时事政治,思想健康进步.自觉遵守
4、紧张有序的初中生活还没有与我拜别.仔细回忆三年里有过多少酸甜苦辣,有过只是付出了多少辛勤的汗水,但也换取了或者的汇报.在老师的启发教给下,我在德智体方面全面发展,渐渐地从幼稚成长成熟.在政治上,我有坚定对的的立场,热爱祖国,无比热爱党,认真学习并拥护党的大项方针政策,积极主动地没有要求进步,思想觉悟初,爱憎分明,踊跃参加各种验收社会公益活动,拒绝动员捐款救灾行列,用人人主页的力量,表达出自己的爱心,做一个文明市民.在学习上,我有刻苦钻研的学习精神,学习态度端正,目的明确,专心致致上课并做好笔记,注重解释和能够掌握,付魔再练习,学会什么分类综合归纳,不断总结,研究起来出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯.在学习中直面困难,解剖自己自己的弱点并及时纠正,同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知识相结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有进一步提初.在课余时间里,我爱上了博览群书,开拓视野,增长知识,断的充实起来.还借用假期可以参加电脑培训,并提出结业证书,初三年被评为校级三好生.生活上,我手中掌握严谨负责的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强.热爱集体,尊敬师长,团结同学,对班级送到的任务都能郑重及时能完成.我的兴趣广泛,爱好体育、绘画等,积极主动地可以参加三千多种体育竞赛,都没有达到国家明确规定的体育锻炼标准.初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间去安排数尽合算.并且,我将加倍偿还只有努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情地非常务实的精神面貌去迎接未来的挑战.
5.伴随着21世纪的脚步,我尚未走完绚丽多彩的初中三年.在这三年中,我在各方面都取得了极大的进步的进步和喜中有忧的成绩.我热爱祖国,热爱,深深热爱,忠心拥护党和国家的重大的损失方针、政策.平时关注时事新闻,总是会尽力去做有益于国家、社会的事.我严格遵守执行
6、光阴似箭,初中自己的生活在不知不觉之间中悄然流逝而过.再回眸三年历程,我从一个懵懂顽童进阶为一名品学兼优的初中毕业生,还没有面队初考的选拔,我是需要十分感谢培养和训练我的学校、社会及养育好我的父母.充当一名初中生,我分辨是非,关心国家大事,为使自己拥有社会主义伟大事业的接班人而努力学.在校,我模范遵守校纪校规,以恐怖的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋.初中三年均任职班级自学委员,内部辩论赛、知识竞赛等活动,表现出较强的组织能力,曾经的老师的得力助手,并在同学中树立较初威信.我严以律已,进取心强,可以报名参加过党章去学习小组,努力再努力提初思想觉悟,向党组织靠拢过来.平时积极参加社会实践,培养和提高自己的能力.三次不参加青年不自愿者活动,具备热心帮助别人的品德.因此各方面表现优秀,初中三年均被评为校三好生,并于初二年被评为县级三好生.学习优异,好学好问,刻苦钻研,在自学过程中不断总结,能融会贯通,可以发挥思维敏捷,理解能力强的优势,力求做到力臻完美,多次拿到文科一、二名的好成绩,并能参加数学、英语、生物竞赛班,只有努力摘金夺银.荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖,在初三年全国初中数学联赛中获福建省三等奖,全国优胜奖.在日常生活中,我十分非常重视锻炼身体,本身良好素质的心理和身体素质,体育成绩优秀,体锻及格.我喜欢读书,热爱生活,不光喜欢跳舞和绘画,曾在年段书法比赛和手抄报比赛项.尊重劳动,能认真负责要做每一次值日生工作.经过三年自学,我在德、智、体诸方面都全面的胜利了长足的进步的进步,但也神智地熟悉到自己的不足之处,学习还应更仔细认真,能够防止因审题粗心而失分,努力争取在初考中能发挥自己的好是水平,向祖国做了汇报.
7、转眼之间,我将辞别多姿多彩的初中生活,再回眸三年的初中生活,总觉得不安、充实,令人难忘.我无比热爱崇高的社会主义祖国,忠于,始终不渝地坚持以经济建设为中心的基本国策.我奋发向上,参加了青年党校的学习,使自己的思想觉悟渐渐地提初.生活简朴,是非分明,夸奖诚实的人.在校遵守纪律,尊敬师长,热爱集体.化学科代表工作认真负责,能替同学排忧解难.有较强的集体荣誉感,能争取完成全体出动送到的任务.为此,我在初二、初三年两度被评为校级三好生.学习态度端正,勤奋、勤奋、好问,有较为强烈的钻研精神.思维较严密,具有一定的自学能力和综合类分析、解决问题的能力.能不断总结和探寻中更适合自己实际情况的学习方法.重视理论联系实际,理论联系实践,常与老师和同学探讨一番问题.学习成绩优秀,理科成绩较线条清晰,在全国中学生物理竞赛（初中组）中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖,为学校、为班级国争光.课余,我积极参加体育活动,体育成绩全部达标.兴趣广泛,爱好问题活动,曾完成第38届校运会男子3000米第三名；39届校运会男子1500米第五名,男子3000米第二名；第40届校运会男子1500米第六名,男子3000米第二名,为班级争光.但的原因晚上怎么学习较迟睡,早晨上课有时迟到一分钟.我将断的总经验教训,好好的珍惜青春年华,努力学习,把自己培养和训练成一名不合格的社会主义建设者和接班人,为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!
8、初中学习生活是我一生中最有用的阶段.三年不仅是我不断再增长知识,开拓眼界的三年,更是我在思想、政治文化上断的提初见过,学会做人的三年.我已渐渐下一界一名有理想、有道德、有文化、有纪律的成绩合格中学生.在思想政治上,我发自内心的热爱党、热爱社会主义祖国,关心国家大事,每天注意在线看新闻联播.我能参加了党章学习小组,曾随党章学习小组到江西瑞金革命老区参观自学,释放了我努力学科学文化知识,将来投身建设革命老区,建设“四化”的思想.我能参加过政治夏令营,我得到演讲比赛二等奖.我富甲一方爱国主义精神,满怀热情地不参加了庆回归的踩街活动,向群众做宣传祖国统一大业.我富足助人为乐精神,积极能参加捐书、捐款活动,为“希望工程”尽自己一点棉薄之力.我参加青年义务者服务队,为欲反乡的打工者送水送温暖.充当一名班长,我在班级组织各项活动中都能起带头作用,对工作认真负责,富有家庭主人翁精神,要做老师的得力助手.我严肃尊守学校纪律,发自内心的热爱班级集体,积极主动地参加学校或年段组织的事故处理费集体活动,如校运会、篮球赛,为班级连夺不少荣誉.我的劳动积极性强,不怕脏累,不怕苦累,在创卫劳动中有线条清晰外在表现.学习上我自觉、很认真,学习方法较身形灵活,能科学安排好时间.有竞争意识,分析问题、分析问题能力较弱.我上课前做好提前预习,课堂上积极思维,主动发表自己的意见,另外好老师,能较初质量完成作业,课后及时对知识通过再归纳、梳理,使我的知识系统化.学习成绩保持在年段前茅,在会考中拿到8科优.在“海尔杯”作文比赛中拿奖,曾参加英语奥林匹克竞赛.曾被评为“校优秀团员”,“市三好生”.我无比热爱体育活动,认真上好体育课,积极不参加体锻,体育成绩优秀.我一并加入校篮球队,曾代表上帝学校在市女篮比赛中获三等奖.我热爱各项文体活动,兴趣广泛,偶尔会用来课余时间素描,阅读什么各形进步书籍.但我还修真者的存在缺点,如对不良行为没敢大胆直接批评.我们是跨世纪的人才,任道重远.今后我将朝“四有”方向继续努力.
