对于这种情况，家长可以考虑采取以下措施：
1. 站在孩子的角度思考问题，尊重孩子的感受，给予孩子充分的倾听和支持。
2. 鼓励孩子表达自己的情感，告诉孩子哭是正常的情感发泄，不会有什么不好的后果。
3. 引导孩子学会适当的情感控制和情绪调节的方法，比如深呼吸、放松练习等。
4. 帮助孩子建立积极的自尊心，肯定孩子的优点和长处，让孩子有信心面对挑战和困难。
最关键的是要通过家庭教育、亲子沟通等，让孩子有安全感和归属感，在这样的氛围下，孩子的自尊心才会逐渐得到合理的塑造和成长。
我家大宝有个要好的小朋友就是这样，自尊心很强，从小以自我为中心，如果来我家玩，就不能再让其他小朋友来，否则她就回家，有时大宝邀请她来我家玩，她会先问，还有其他小朋友吗？如果回答是没有，她才会开心的跑来。
这类孩子的特点是：以自我为中心，追求完美，喜欢被关注。他们真正关心的不是他所做的事情本身，而是通过这件事他可能会得到什么样的关注和名望。产生这一问题的主要原因之一是，独生子女在家里受到了全面地关注，不需要做多少努力和付出，就可以得到很多意想不到的关注，久而久之，养成了自我为中心的习惯，在心理上获得优越感，形成了“只有我才是最美丽、最能干、最应该得到关注”的经验，否则，就会产生一种被抛弃的不安全感，我刚才讲到的这个小朋友在她妈妈生了二胎后，情况才有所缓解，她才体会到不是所有时候都是以她为中心的。那么让我们来简单认识一下什么是自尊？
简单一点讲，自尊就是我们看待“自己”的。“自卑”是我们认为自己不够好,感觉不到充分的自我价值。而“自尊”意味着我们把自己看做是很棒的(Imgood)、有能力的(Imcapable)人,对自己的价值充满信心。
1、家长引导孩子关注别人的优点
比如，在看大型真人秀《变型记》时，虽然这些参加节目的城市孩子的身上有这样那样的缺点，但要引导孩子看到他们身上天真、善良的优点。这种潜移默化的教育，往往起到润物无声的教育效果。此外，家长在平时教育孩子时，少拿别人的短处来评论，而是应该多发现别人的闪光点，用积极的正能量去引导孩子平。
2、家长平时的表扬要把握好方法
正确表扬孩子的方法是：对事不对人。对人的表扬往往会增加孩子的虚荣心，对所做事情的认可往往会增加孩子的成就感，并且，在他做得好的时候，对他的做法表示认可，做得不好的时候，要留有余地——即使做得不好，是你对这事做得不好，不是你这个人不好，只要你改进做法就可以了。比如元宝最近喜欢玩拼图，是那种每块都不同形状的，有时孩子把一块拼图上下左右的对才可以完成，这时候，我表扬元宝的不是他最后拼完拼图了，而是他能在一块拼图上反复试验，不言放弃，表扬孩子的努力和不断试错，孩子在拼图这个游戏上的自信心越来越强，前两天主动要买48块的拼图回来尝试。
3、家长不要拿孩子和别人比，要淡化孩子的输赢意识
年龄较小的孩子尤其是男孩子都喜欢争强好胜。家长可以采用一些游戏来淡化孩子的输赢意识，引导孩子以平常心正确看待成功与失败，让孩子赢得起也输得起。平时可结合奖励措施，和孩子做一些玩“输”的反规则游戏。比如，和孩子玩石头剪刀布游戏时，谁输了就可以要求赢的一方给输的一方讲故事。
很多孩子的自尊心是因为比较而逐渐提升的，家长用“每个人都很特别，每个人都不同，每个人身上都有各自的长处”这样的理念来引导孩子，告诉孩子优秀有很多种表现，第一并不那么重要。就象去年我家大宝在校运会800米赛跑时，面对一个小组大多数是校队选手的情况下，依然拿了小组第二名的好成绩，回到家我们表扬她在最难的500-700米时的不放弃、坚持，表扬她在最后100米的超越自我，虽然最后总排名不在前三名，但她从这次比赛中收获的自信是满满的。
结束语：著名教育家马卡连柯说，得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。孩子们在自尊心这件事情上的不同态度和表现，反映了日常生活中，父母对孩子的影响和作用。
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请家长问孩子：1，奖状是干什么用的？
2，不吃饭与得不得奖状有什么关系？
以上两个提法，要利用孩子的回答，趁势开导，让其自己认识到，不吃饭，不仅不能得奖，还可能影响得奖，知道自己盲目任性是不对的，其做法是错误的，其认知是有害的。
所谓自尊心，其实是虚荣心，不可任其占据，一定慢慢引导。
另外，当晓之以理之后，仍然无用之时，家长不要着急，不要乱哄乱承诺，就让其饿着，家长该干什么仍干什么（当然要偷偷注意，防止有不当行为或过激行为），直到他软下来，投降，主动吃饭为止，并趁机鼓励，开导，免得以后形成惯势。
家长一定耐住性，一定开动脑子，说有用的话，做有用的事，不可自乱阵脚。
我家孩子3岁，自尊心太强怎么办呢？从四个方面来进行解答:
一是孩子的自尊心太强不是短时间内形成的，要想帮助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通过压制的方法来伤害孩子过强的自尊心。
二是不能粗暴面对孩子的错误。如果家长情绪激动，用过激的语言进行批评时，即使孩子认识到自已的错误，他也会因为家长过激而故意与父母对峙的。因此，我们要冷静对待孩子，用温和语气开导他，给自尊心太强的孩子一个台阶下，让他自愿一步步走下来是最好的。
三是教育并帮助自尊心太强的孩子改正错误是必然的，我们做家长的要讲究策略。面对可预见性错误，我们要进行引导，提出不同的行为方案，并耐心告诉孩子每个方案可能产生的结果，让孩子自已抉择，并引导孩子该怎么做。
四是注意场合，釆取单独引导、正面教育的方法。比如:孩子在聚餐时，在饭桌上捣乱，家长可趁孩子上洗手间的时候告诉他应该怎么做，而不当着众人的面来教育他。再如:去别人家做客，孩子玩完玩具后不及时收拾，家长可先表扬孩子主动去洗手，当孩子受到表扬后心情愉悦时，然后向孩子提出改正不及时收拾玩具的要求，这样孩子会比较容易接受的。所以说，只有注意场合，找准适当的教育时机，才能取到事半功倍的效果！
