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我认为可以
您好，可以起诉，是否有过错，需要根据欺负的严重性来判断，一般根据在此事件中有无过错，可以认定是有过错方，如果对方没有违法行为，您
问题不大，可以让我们律师来处理，具体可详细咨询我们
我们鼓励孩子，和同学们保持好关系，但是，有不好习惯的同学，还是最好，不要接触多了。至于接触不接触，让孩子自己决定选择。
我女儿在小学五年级的时候，和她班里的一个内向的女同学，相处的很不错。我女儿说，她的这个同学身世挺可怜的，父母离婚，跟着奶奶爷爷生活，她的生活费基本上，是她姑姑出的。小女孩由于这种家庭情况的原因，非常的内向，学习也不好。女儿给我们讲过之后，我们也鼓励女儿，在学习上和生活上多帮帮她，不要让她感到孤单。
六年级的时候，女儿过生日，也正好赶到星期六。晚上，我和家属在外面给她定了个饭店，她邀请了她们班几个要好的女同学，一起吃个饭。我和家属，为了不打扰她们，就负责在外面接一下她的同学寄，接好后，我们就去外面等。在我家属接到一个女同学时，那个女同学边走边给我家属说：“阿姨，我跟你说个事。最近静静学习退步很多。她和蓉蓉走得太近了，天天在一起跑着玩。蓉蓉还喜欢花钱，天天买些零食，还在课堂上吃。上课听讲一点都不认真。你有机会了，说一下静静。我提醒过她，让她注意些，不要受她影响，她也不怎么听”。
“噢，谢谢你给阿姨说了这事，我回去了问问她”。
“你别说是我说的，我怕她们说我挑拨她们的关系。我就是看静静最近一段时间，老师课堂上提问的问题，她回答时都不怎么完整，以前可不是这样的”。
“放心吧，我不会说的”。我家属微笑着拍拍这个女同学的头。
结束之后，我们在回家的路上。我家属就慢慢的找些话茬，和女儿聊天。
“最近，学习怎样呀”？
“还是那样，很好呀”！女儿自信的回答。
“有没有课堂上不会的，或者老师提问，回答不好的问题”？
“有。不过，没事，我多看一遍都会啦，没有啥难的”。女儿估计还沉浸在生日聚会的快乐中，一副无所谓的样子。
“你和蓉蓉关系很好吧，你们在一起都干什么呢”？
“她还不是那样，班里没几个人和她玩，就和我玩得好。她有好多不会的题，我教她，她也肯学，好多题，她都会啦，现在，她就和我玩得好。”女儿一副沾沾自喜的样子。
“噢，你教会了她，做的不错。你的成绩呢，进步了，还是退步了”？
“有点退步，不过，没事，很快就上来了”。
我家属还想接着问，女儿已经不想谈论问题了。
“到家了，到家了，别说了”。说着，下车就走了。
这事也没怎么当回事，但我家属隐隐感觉，女儿的学习，肯定是出了问题。但是，小孩子玩伴的事，又不能过多去干预。再者，我们两口子也不是那种让孩子挑人玩的主。但是，她班里那位女同学的话，还是让我们感到不放心。那位女同学，一直以来品学兼优，我女儿的成绩，也一直跟在她身后。再者，那位女同学，在心智上较我女儿成熟，学习上一直踏实努力，属于那种操心，又爱学习的人。我们一直教育女儿，让她学习这位同学的优点，自始至终的学习踏实认真。女儿也一直答应这样做，但是，表现出来的事实，可能不是这样。
一天，女儿跟我家属要二十元钱。这是孩子第一次主动要钱。平常给她钱，她都不要。她会说，我又不花钱，给我干嘛。反正对钱不感兴趣。她需要的学习用品了啥的，她说你买就行啦。
“我借了蓉蓉二十元钱，我得还给她”。女儿如是说。
“怎么借同学钱用，平常给你钱，你都不要，这却借着同学的钱花，怎么回事”？
“人家蓉蓉经常买东西吃，昨天我买东西给她们吃，当时没钱，我就借她的，今天拿钱还给她。听了女儿说的话，我家属感到有点意外。
“蓉蓉哪来的钱”？她不是跟着爷爷奶奶生活吗？怎么能让人家花钱。要买东西了，你给爸爸妈妈说，我们给你买，在外面可不能占别人家便宜”。
“蓉蓉说是她爷爷给她的钱。这一段时间，她经常买零食吃，买辣条，锅巴等等，好几个同学一块跟着吃”。
“饿了买点东西，没关系。但不能借着同学的钱买东西，还有，辣条佐料太大，是垃圾食品，以后不要买着吃了。还有，蓉蓉家那样的情况，更不能随便花钱？今天到学校赶快把钱还给人家。以后不能这样，记住了”。
“嗯”，女儿点点头，拿着钱装进了口袋。
下午，我正在上班，家属打给我，语气很生气。
“你女儿，现在胆真肥，说假话，鼓动人家蓉蓉在家里要钱拿来花，班主任都找到我这里来了。这孩子，现在变得一点也不老实了，回家得好好收拾收拾她”。
“别急，别急，到底怎么回事呀？你这一惊一乍的说的没头没尾的，咋回事呀”？
家属缓了一口气说：“今天班主任打给我，说蓉蓉的姑姑告状到她那里了，说最近蓉蓉老是给家里要钱，这些天都给她爷爷要了一百多块钱了，昨天又去要。就问她，这几天的时间，怎么花那么多钱，问的狠了，蓉蓉说是静静让她要的，要的钱一部分借给静静了，一部分拿来买东西吃了。所以，她姑姑就告到班主任那里，说都是闺女在后面怂恿的，不然，蓉蓉都不会乱花钱，到现在了，借的钱也不还。老师就打给我，让我问问咋回事。我也跟老师说了，闺女说借了蓉蓉20元钱，说是昨天借的，今天给我要钱还给她，到底是不是她在后面怂恿的，我得回来问问她”。
“你做得不错呀，这得等晚上问问再说，气那么很干嘛”。
“关键是她姑姑在班级群里，也含沙射影的说这个事了，就不能私下直接给我说吗？我也不清楚到底闺女是不这样做的，也不敢说啥呀？你说气人不气人”！
“气啥，等闺女晚上回来，问问不就知道啦”！
“也只有这样了，下班回来早点，别在外面耽误时间”。说着，挂断了。
晚上，我早早的在家等着。家属接到闺女回家，一进门，看她俩都不吭声。估计，在路上，就有点情况了。
“给你爸说说吧，借钱的事到底什么情况”？
“真的不是你说的那样，我没有怂恿蓉蓉回家要钱”！可能是由于一路憋着的原委屈，见到我，女儿一下子就哭出了声。
“憋住，别哭，人家姑姑都告到班主任那里去了，不是真事，人家能那样说吗？你还说不是”。
闺女一听，班主任都知道了，哭的更伤心了。我一看这苗头，赶紧用眼神示意老婆别说了，可她哪想停下。我赶紧把话茬拉过来。
“来,来，闺女，过来这边”。我说着就过去把闺女拉到我身边。
“你先别哭，既然老师都这么说了，这中间肯定有这档子事，而且，早上不是给妈妈要钱了吗？确实也借人家钱了，是不是？女儿点了点头，哭声也小了些。我说，先别哭，说说到底怎么回事。女儿看看她妈，又看看我。开始说：“蓉蓉前几天开始，经常买东西给我们吃，我问她钱哪来的，她说她爷爷怕她在学校会饿，就给她的钱，我劝她别乱花钱买东西，她不听，又连续买了几天，东西我们好几个人都吃了。她昨天又要买，我也劝不住，又不好意思让她这样经常买，所以，我就借她钱我买。其实，我不爱吃零食，每次买了零食，她都会喊上其它班她玩的一块吃的。我不喜欢吃，都是陪着吃一点。今天去了学校，我就把钱给她了，而且，还告诉她，以后别乱花钱了，我真没有在背后怂恿她要钱，老师怎么会相信她们呢”？说完，又伤心的哭了起来。
我们是看着自己闺女长大的，自己小孩什么品性，还是很了解的。我们一直教导女儿，一定要做善良的人，要知道体谅爱惜别人。之所以，我们允许女儿和这个女孩玩，真的是觉得这个小孩可怜。我女儿那时说：“我要不给她玩了，我们班上的女孩都没和她一块玩的了。她以前几乎都不说几句话，内向的很。我们一块开始玩后，她话才多了点。我想改变一下她”。闺女是这么说的，我们也赞成她这样做。我和家属，再三确认后，觉得闺女说的就是事实。觉得这事，确实有点过了。当时家属就要打给蓉蓉姑姑。
“这事不能这样，里说不清。赶这个星期天，咱们去她家问问这事”。家属听了我的话，暂且没再追问下去。
过了一天，星期六的时间，我们去到蓉蓉家里，刚好蓉蓉姑姑也在（蓉蓉平常星期天也不报班上课的）。我们说明了来意，想当着他们家人的面问问，到底是不是我闺女在背后怂恿蓉蓉在家要钱。我们很清楚，背后做事，可养不出什么好人品来，我们不希望自己的女儿成为这样的人。
“蓉蓉不在家，没什么可问的，就是你女儿背后怂恿着我侄女这样做的。我都问过她好几遍了，她都这样说的”。
“咱也不能听一面之词，我女儿和你侄女说的不一样，我们过来也是想当面了解一下情况，不是来吵架的。如果，是我闺女那样做了，我们回去好好教育她。再者，孩子的事总归是孩子，事情没弄清楚之前，总不该再班级群里嚷嚷吧，这影响多不好呀”！我家属试着，压住情绪跟她说。来之前，我就交代过了，无论如何，不要吵架。
“说说又怎么啦，说的不是事实吗”？蓉蓉姑姑提高嗓门说着。我看话不投机，我家属又想接上话茬，顶回去。这说下去，肯定得吵。蓉蓉不在家，光说有啥用。
我赶紧站起来拦着：“唉，算啦算啦，我们回去了，会教育教育小孩的。对不起了”。说着拉着家属就往外走。明知道留下来吵嘴，何必呢？再说就是问出来，又能怎样？
我们走出小区时，却碰到了蓉蓉，她看到我们时，有点惊慌失措，赶紧想走开。看小孩那个神态，我突然觉得没有证实谁对谁错的必要了。可是，家属却不，她紧走几步撵上蓉蓉，我没跟过去，只远远看着。一会，我家属过来了，就说了一句：“走吧，回家”。
我很好奇，她问出了什么结果。家属就一句话“她什么也没说，但我什么都知道了”。
回到家，我们什么都没给女儿说，确切的说，她也不知道这件事。
从此以后，女儿彻底没再和蓉蓉玩过，我们也没再过问过闺女为什么？我们只知道我们平常教育孩子的道理：人可以犯错，犯错之后，得认识到错误，知道改正错误。一个不能改正错误的人，永远得不到原谅和信任。
谢谢邀请。可以从以下几方面入手：
01 批评还是耻笑
首先要搞清楚事情的，老师到底是批评了孩子还是耻笑了孩子？这个区别可大了，批评是正当的教育，耻笑涉及到师德问题，是要受鞭挞的。所以家长可以向孩子和别的同学以及老师沟通来了解事情的。
02 搞清是抑郁症还是抑郁情绪
家长应该带孩子去正规医院的精神科就诊鉴别，如果是抑郁症，要接受正规治疗和安抚。如果只是抑郁情绪，那么家长要多陪伴多肯定孩子，带孩子走出家门多运动，转移孩子的注意力等。
03 反思挫折教育
家长应反思一下为什么孩子被老师批评或者耻笑就引发抑郁，是不是平时太过于宠溺孩子，因此要改变对待孩子的，让孩子承担一些家务，给予孩子生活的责任，和孩子讨论如何正确的认识问题，面对问题，和解决问题，提高其抗压和解决问题的能力。
04和老师好好沟通
和老师沟通一下孩子的情况，共同协商怎样帮助孩子走出来，比如老师以后上课多关注孩子，多赏识教育等，心平气和的和老师沟通，一般老师会反思自己并会配合家长的。如果老师不配合不沟通一味指责，那我想家长也可以和校长等沟通解决。
