说起现在孩子的教育问题，其实大部分主要是孩子的心理教育问题，如何减轻孩子的心理压力很重要。孩子现在还小，思想不成熟，从开始上幼儿园开始，教育给孩子的心理都存在了压力，父母的期望，学校给的学习压力，同学之间相互竞争产生的压力，还有随着年龄增大，青春期的到来，就会有新的心理压力，而作为家长如何在教育孩子的基础上又能减轻孩子的压力，这是所有家长面临的共同难题，我认为要从以下几个方面来减轻孩子压力：一、学校要严格按照减负的的教育规定来教育孩子，不要再额外的增加教学内容，增加课后家庭作业，增加学业难度，现在小学生的家庭作业很多家长都搞不定，所以这是给学生造成很大的心理压力，二、家长不要给孩子在学习上太高的期望，这容易给孩子造成精神压力，应该注重引导启发孩子的兴趣爱好，发挥孩子的特长。三、不要给孩子玩太多的手机，手机里面太多游戏，容易让孩子上瘾，游戏过后孩子心理压力反而增大，四、应该让孩子多运动，打球等等，或利用假期周末带孩子去旅游或是参加户外活动。这对减轻孩子心理压力有很大帮助。五、处于叛逆期，青春期的孩子，应该给于他们足够的理解，对于早恋也要正确引导，不要打骂，多和他们谈心，让他们正确顺利度过青春期！
“狗生幸福”就是被家长认可和赞美 感官敏锐的狗狗，不仅可以读懂人类的表情，还会辨别家长的语调，所以每当家长们的情绪出现变化时，狗狗是可以判断出来的哦。 汪星人非常渴望得到认可，和家长们保持正向积极的关系就是它们幸福的关系。一点点口头夸奖、抚摸或食物奖励都能让它们感受到极大的幸福感。 “狗生幸福”就是不要有“心病”开朗的狗狗其实非常害怕孤独，有些狗狗甚至会患上“分离焦虑症”，比如家长们离开后，狗狗会变得焦虑、紧张、抑郁，继而出现狂吠、撕咬物品、啃咬家具、随地大小便等行为，严重时，甚至家长们离开了视线范围就会变得不安。 出现分离焦虑症的原因有很多，搬家、新环境、被娇惯或有被遗弃经历等因素，如果家里的狗狗出现分离焦虑症，家长们要及时通过行为训练矫正哦。 “狗生幸福”就是可以矫正分离焦虑当汪星人患上分离焦虑时，家长们不要轻易忽视，及时的矫正治疗才能保证狗狗健康成长。 家长们可以采用脱敏训练帮助狗狗摆脱分离焦虑；尝试反复进出家门，从五分钟慢慢推进到半小时，以渐进式的分离训练，让狗狗认识到家长们离开家是很平常的事。 平时出门前，避免和狗狗“依依惜别”，回家后不要着急拥抱，适当忽视也是不错的办法。另外，还可以通过增加狗狗的运动量来改善，出门前可以提前准备一些零食和玩具来满足狗狗。
感谢邀请，如何消除孩子的内心不安和焦虑？看了题主的特定的带孩子生活，造成孩子的内心不安和焦虑，因为孩子现在没有安全感，安全感是一种感觉，一种心里是来自父母给孩子的一种感觉，让孩子体会到一种放心，舒心，可以依靠，可以相信的，言谈举止和心灵感应。现在孩子变得这样不安和焦虑，首先要培养孩子的自信心，告诉孩子，父母虽然以前不经常陪伴你，但是从来都关心你，并且告诉孩子，你一定可以的，这之中一定好好陪伴孩子，多给拥抱和抚摸孩子，拥抱是给对方安全感最好的办法，多多说孩子，我们爱你，让孩子逐渐感到自信和幸福，只有感到幸福，孩子才有安全感和不焦虑不安培养孩子安全感，并不是报喜不报忧，家里有什么事情，把孩子当大人一样，让他或者她了解家里情况，有福同享有难同当的时候，孩子才更面对现实，并且，教会孩子学会，自我保护，讲解生活，学习，走路安全常识，并且告诉孩子，不管何时何地，父母都会及时的，温暖的，回应你的一切，即使不在身边，心在感应在，这样，慢慢孩子就会有了安全感，也会慢慢消除焦虑。最后说陪伴孩子找回安全感，消除焦虑，是一个漫长的过程，一定要细心，耐心，温馨！
孩子的安全感源于良好的亲子关系，跟我们与孩子的互动密切相关。6个月以前，宝宝啼哭通常都是因为生理或生活需要，饿了、尿不湿要换了、周围环境变化了、肠道胀气了等原因都会导致他们的啼哭。有关专家指出，不要担心宠坏一个小婴儿。这个年龄段的宝宝还不会通过假哭来吸引父母的注意，他们的哭泣放出来的都是真实的信号，是他们真实的需要。因此，我们一定不能置之不理。我们要对宝宝的哭声做出及时的反应，找出让宝宝不舒服的原因所在，消除掉宝宝的不舒服因素，恰当满足宝宝的需要。那么，面对婴儿的啼哭，我们应该如何做出及时而恰当的反应呢？首先，及时走到孩子的身边，出现在孩子的视野里，让孩子觉得安心。然后，查看孩子哭泣的原因，根据原因做出相对应的举措。大多数时候，婴儿哭是因为要换纸尿裤或者肚子饿，有时可能是因为肠胀气。找出原因后，我们要么给孩子换纸尿裤，要么喂奶，要么拍嗝或飞机抱或腹部按摩等。最后，可以陪宝宝哼哼歌，说说话，抚摸一下他的皮肤，让他感受到妈妈的关爱，从而慢慢建立起对妈妈的信任。这样及时的反应和恰当的满足，有助于婴儿认识自己和妈妈的关系，建立起对妈妈的安全依恋。当然，偶尔几次没能做到及时反应，也不会影响婴儿的安全感建立。只要在一定时期内，父母对宝宝的啼哭做出的反应是稳定的、有规律的，那么偶尔几次来不及做出反应，也不会对宝宝的安全感产生不利的影响。从6个月开始，宝宝会表现出明显的分离焦虑。6-12个月正好处在宝宝体验分离焦虑的高峰期，这个阶段的孩子大多都会黏妈妈，这是很正常的。那么我们应该如何减轻孩子的分离焦虑，提高孩子的安全感呢？首先，耐心对待宝宝的哭闹。孩子的哭闹都是有因可循的，这个阶段的孩子哭闹很大部分的原因在于他们不能很好地表达自己的意思，而我们又误解了他们。我们要仔细观察孩子，站在孩子的角度去理解孩子的感受，耐心地安抚孩子的情绪。得到理解的宝宝才会感到自己是被爱的，才能逐步发展出安全依恋。（陈忻《养育的选择》）感受到妈妈的理解和关心，孩子的哭闹频率自然会降低很多，也更容易建立起对妈妈的信任，发展出对妈妈的安全依恋。其次，主动陪宝宝玩。在孩子没有提出陪伴要求时，我们就主动去陪他玩游戏。教会他一些有趣的玩法，让他心情愉悦，也让他感到有事可做，进而就不会时常通过哭来引起大人的注意了。同时，父母的主动陪玩也会让孩子感受到父母的关爱，加强孩子对父母的信任感。如此，父母暂时的离开对孩子来说，也就没有那么恐慌了。再次，每次离开，都要跟宝宝说明归期。我们可以跟宝宝说一下自己要去干什么，什么时候会回来，让宝宝等一等，并且每次尽量都说到做到。虽然宝宝还不会说话，但妈妈表达多了他也会理解的。渐渐地，宝宝就知道妈妈只是暂时离开，妈妈说过回来就一定会回来的。这样的信任，会让宝宝对妈妈的离开感到安心踏实多了。最后，还要给宝宝提供积极探索的安全环境。6个月以后的婴儿，活动能力渐强，好奇心也很重。这时，我们很有必要给孩子提供一个可供他探索的安全的环境。孩子对各种事物了解得越多，安全感也就越多。我们不要因为觉得这危险那危险就这也禁止那也禁止。这样不仅不利于孩子对周围环境安全性的判断和了解，还很容易压抑孩子的探索和好奇心，引发孩子的消极情绪，提高孩子的哭闹频率，不利于孩子安全感的建立。我们可以把剪刀、水果刀、洁厕液等对孩子有危险的东西收起来，把装有药品或工具箱的抽屉锁起来，给柜子桌子边沿处贴上防撞条，尽可能为孩子提供一个安全稳定的探索环境。总的来说，把握婴儿成长的规律，理解和关心他们的感受，及时并恰当地回应他们的哭闹，给予他们充足的陪伴，是培养婴儿安全依恋、提升婴儿安全感的必经途径。我是@树之椰 ，家有猴娃儿一枚，用心坚持亲子共读，用爱烹饪营养美食，用情分享育儿心得。欢迎大家和我一起交流和探讨育儿问题，助孩子健康成长！
可以说设有一个孩子主动愿意去上幼儿园的，也就是说分离焦虑是即将入园孩子的一种普遍现象。而这种影响孩子入园的焦虑主要体现在：一.来自安全的焦虑。这是分离焦虑的第一大焦虑。长期的和母亲和家人形影不离，突然有一天母亲要把自己丢弃在一个陌生的地方，交给陌生的阿姨，孩子内心说什也不愿接受这样的事实，孩子会本能的抗拒。第一天第一次在毫无防备的情况下，母亲把孩子送到幼儿园后，孩子会哭很长时间。有了这第一次的体验，这以后，只要孩子觉察到有送幼儿园的动向，在家便会哭着闹着，嘴里不停的嘟哝着：我不去幼儿园。即便是能送到幼儿园门口，也是走不了，孩子会拼命的拽着妈妈，死活不让妈妈离开。遇到这么难送的宝宝，妈妈也是崩溃了。那么这种焦虑想让它完全没有也不可能，能有所改善也就可以了，只要不是那种死去活来，惊天动地的哭喊，孩子不是强烈的抵抗，出现一点点轻微的不适反应，到也正常。只要头几天能扛过去，接下来的几天就不会那么难舍难分了。能做到这样算是好的，功课是要做的：知道孩子快要入园了，这段时间在家经常做一些分离训练，母亲早出晚归，让孩子体会到妈妈班班，要苦钱，给宝宝买好吃的，分离是暂时的也是必须的。早上妈妈班班了，晚上又能见到妈妈了，好象成了一种规律，渐渐的孩子适应了这种有规律的现象，也就不在感到分离恐惧了。有了这样的铺垫，真正到了孩子入园的那天，孩子若显得平淡，反倒是妈妈会多出一丝惆怅。二.来自对陌生环境的焦虑。这个焦虑虽不比分离焦虑让孩子痛彻心扉，但它的影响对孩子也足够大。孩子从出生一直到入园前，相处的环境相对狭小，所接触的人也有限。突然有一天把孩子带到了这样一个陌生的地方，面对的又是那么多的陌生的人。离巢的恐惧自然而然的会奔袭而来。孩子表现出来的这种对陌生环境的焦虑情绪，想得到缓解可以这样去做：熟悉了解陌生环境。入园前，可以经常带孩子熟悉家到幼儿园这条以后要天天往返的路。在得到同意后可以带孩子到园内玩一玩，坐一坐，玩玩幼儿园的游乐设施：滑滑梯、荡秋千。并多给孩子灌输幼儿园的好。有了这些事前的准备，真正到孩子入园的那一天，你才会真正的体会到孩子是那么的配合，那种大的情绪波动的场景就根本没机会出现。
