就在“520”年轻人互诉爱意的时候，国内又新增一例本土病例，系湖北返沪人员。
新增本土确诊病例，让上海的家长们为孩子的开学时间又捏了一把汗。
病例简介
上海新增的一例病例是湖北武汉籍，非上海籍，并常住武汉市，在上海陪同就医时，发现作为疑似病例，上报系统后确诊，现已追踪到其在本市密切接触者有22人，密切接触者全部进入隔离观察。
据了解，此确诊病例5月8日在湖北核酸检测为阴性，5月18日在上海检测为阳性，5月20号被专家确诊。
全国肺炎医疗救治专家组专家卢洪洲解释说：通过此病例的抗体检测，显示其为既往感染者，传染性较低。
并且该病例在沪期间佩戴口罩，目前已追踪到期行动轨迹，人们不用过于惊慌。
上海的开学通知
上海市小学一二三年级、公办幼儿园6月2号陆续返校，幼儿园可自主选择开园时间，家长秉持自愿返校原则。
要相信一点，孩子的事儿无小事，只要教育部门公布开学时间，肯定是各个部门综合考量、评估后做出的最科学决定。
全国已得到有效遏制，虽然某些地区有零星反弹迹象，但只要我们增强防控措施，提高防护意识，就没有二次爆发的可能性。
专家明确说明了此感染者为既往感染者，传播性较低，并且行动轨迹和密切接触者都已全部找到，并集中隔离，我觉得家长们应该支持孩子按时返校。
小学低年级和幼儿园的特点：
家长不支持返校的原因：
【1】孩子们年龄较小，防护意识和防护能力基本为零，很难保证孩子们全天佩戴口罩。
【3】小学知识点少，后期有充足的时间来弥补遗漏知识点，并且基本上以学区划分，直升初中，毫无升学压力。
但是我认为，胳膊拧不过大腿，6.2号大部分学生都返校了，你还能让孩子安心的在家学习吗？孩子们已经返校了，肯定就会停止网课教学，那孩子在家学什么呢？不能光在家玩吧？
世界肯定会长时间存在，难道我们就不开学了吗？
只要在可控范围内，提高个人防护措施，就没必要畏首畏尾。
如果你是上海的家长，你会支持6月2号孩子们返校吗？
我是上善李老师，专注于青少年成长教育问题，如果您有不同意见欢迎您展示在评论区，以帮助更多的家长和学生，谢谢您的关注、评论和认可。（图片来源于网络，如有侵权，请联系，速删）
对于开学后孩子的心理康复，要注意到：
1.帮助孩子形成初始的价值观。推动他们建立自己的判断力，以此让他们不是特别在意别人的判断。
2.父母不要总用“别人家的孩子”来给自家孩子施压，当他们知道自己不如别人的时候，就会不敢尝试新事物。父母可以告诉孩子，只要自己努力了，问心无愧则好。
3.要尊重孩子。父母让孩子知道他们是受到尊重的，他们可以成为一件事情的主导者。父母没有必要经常干预孩子，孩子需要的是一种直面失败的勇气。
4.不去追求完美。父母要让孩子学会自我悦纳，明白享受过程比结果更重要。
5.帮助孩子培养计划的行为。有些孩子会不断追求完美，在追求过程中通常会体验到自己无法完成目标，这样就会导致了孩子拖延行为。这样的孩子内心非常敏感，害怕失败，他们也知道事情发展的结果并没有预期那么好，所以不断推迟事情的进程。所以，父母可以给孩子制定一个切实可行的目标，按照计划去落实。
6.教会孩子能够感恩。太过自卑的孩子都喜欢挑剔别人的不是，这是他们自我保护的一种机制，也是一种安慰自己拥有优越感的方法，通过批判别人来掩饰自己的过错。所以，父母要教会孩子能够感恩，用包容的态度接纳别人。
要开课复学了，已经习惯了网课学习的自由自在，一想到以前早出晚归披星戴月学习的情景，孩子自然有厌烦返校的直接反映。
一方面看到孩子越来越懂得倾听自己的心声，另一方面也意识到传统的学校教育需要改革。
那么，当下，该如何与他沟通，让他能心无挂碍地重返校园呢？
1.先听——即家长与孩子沟通时，一定先要耐心倾听他的理由和想法，千万不要武断专横地施压与强迫。
作为一个独立的个体，他有说出自己喜与恶的自由和权利。加之，他的分寸感拿捏得很好，没有直接拒绝返校。
他的理性与坦率值得肯定，所以我们家长也要尊重他，信任他，以平等的主体的身份坦诚交流。这可以为孩子减轻心理负担，利于他的后续学习。
2.对比——客观比较两个学习环境的利弊，比如从国家支持、教学资源、学习内容、进度把握、知识适应性、课后辅导、作业批改、负责精神等全方位比较权衡。
学校教育已经延续一个世纪左右的时间，在管理方面已经形成了制度化科学化的教育模式。其机制、人文、保障措施等近乎完善，当然这也可能恰恰是学生厌烦返校所在。
前一段学习的状态，是非常态化的，客观地讲，综合学习效果差强人意的地方很多。
所以，理性地做出评判，是我们走向心智成熟的重要步骤。
3.人际——从其喜好的教师和同学出发，从其归属感出发，试验在一定时间段里把老师和学生从其生活中隔绝，使他产生切实的感受（人们越喜欢他人，就越不容易离开这些人。）
人是群居动物，不可能一个人独存。厌烦返校么？我们可以做一个为期一周的社会试验，看看你离群索居的心理感受。
大数据下，他可能才一两天就受不了这种与世隔绝的生存状态了。那他还有什么好说的！
4.例证——引用权威的力量。如马云开设湖畔大学，并不是用网络学习的开设一系列社会亟需的课程，这说明了什么？
学校教育有学校教育的长处，在家有在家的自由，可我们能不能因为自由而摒弃学校教育？
现在为止，除非特殊情况，人们自然会选择学校学习了。
若以厌烦返校的心态进行学校学习，会使我们过一种别扭的生活。还是顺应自然的好！
5.时间计算——可以利用短缺的力量来说服纠正他的厌烦心理。
资源越匮乏，人们越想要。
如学习时间其实是短暂的。即使马上返校也仅有40多天学习时间就可能放暑假了，你与学校、老师和同学相处的机会非常难得，是不是要珍惜现在的返校机会啊！
6.责任——网课期间，因为家长上班，我们好多同学承担更多的家庭责任:如吃饭自己做，不能天天叫外卖；内务卫生清扫整理归自己完成；没有那么多的零用钱……
每天因为要上网课，绝大多数同学的作息还是有规律。想想看，上面那么多繁琐的事务以前都是家长在承担，而两个多月的网课里自己做了那么多杂七杂八的家务，有没有细思极恐的感觉啊！
7.社会认同的力量——说是独立自主，但人们往往是根据旁人的行为决定自己的行为。
就拿老师上网来说，作为老师，发现网课的出勤率下降了，与其让大家关注有很多人缺课的现象，不如指出大部分学生都坚持听课，这样不仅能表达出对缺勤的不满，而且还能指出缺勤人员仅占少数。
这一做法让老师能够充分利用社会认同的力量，而不是指责未能积极上课的学生，效果可以说是百试不爽。
8.后果预设——恐惧信息:在家独自学习，会没朋友没话题，最后脱离学校会与同学们沟通隔绝，被同学们边缘化。
别人把你当空气，这个滋味好受么？学校教育这几年，将是你人生的黄金时段，过来人的经验在这里。
赶快收拾收拾书本，准备上学去吧！
我是一位中学老师，你的问题很有普遍性，我来帮你解决。河南高三同学们今天入学，接下来中学九年级开学，时间是4月13号。其它低年级学生暂且还没接到通知。
师生面对即将到来的开学，多多少少是会有些焦虑情绪的，如何缓解呢？常言说，解铃还须系铃人，首先找到焦虑的原因。下面我分两种情况来说：
【1】好久没有面对学生，思想紧张，因为落下的好多课程，虽然停课不停学，但网课学习效果没有课堂效果好！
【2】学生在家待久了，能否适应课堂节奏，这也可能给老师带来压力和担心！
【3】没有完全结束，每天还要测体温，填写表格，以及组织学生错开吃饭就餐时间，下课去卫生间…等等都可能带给老师心理不安，造成焦虑！
【1】网课学习知识囫囵吞枣，怕赶不上课程，担心学习落下。
【2】生活中肯定与以前不一样，有的同学平时没有在学校就餐，开学后生活自理能力如何呢？担心就餐，住宿等与同学们的关系。
【3】上课戴口罩是否影响回答问题？学校能否达到复课条件？
找到以上师生引发焦虑的原因后，对症下药，找到解决焦虑的办法，我认为：
【1】无论老师和学生所担心的网课问题，大可不必，因为无论你学会没有学会，老师都会脚踏实地重新讲解知识，老师帮助学生缓解情绪，开展心理辅导！
【2】大家最关心的复课后能否达到错开就餐以及下课后去卫生间等问题！我可以明确告诉你，开学前，对所有老师和后勤人员等统一培训，统一要求，得到上级领导验收后合格，方可开学！
对于即将开学的师生们焦虑情绪可以理解，但只要找到焦虑情绪的原因，完全可以得到缓解！况且小学和幼儿园开学还没有通知，即使通知了，前面开学后已经有足够的经验可以借鉴了。
复课在即，重点在以下几个方面做点事。
一、学校准备工作
1、防疫硬件建设上做足功课。校长要对学生活动的主要场所进行全面检查，凡是不利于防疫要求的设施一律更换，凡是不能有效隔离的地方尽量做一些调整。
1）学生进去校园的行进路线确认并演示、修改、定型；
2）检测仪器及检测要求、流程、人员落实到位并模拟演练；
3）教室通风设备、学生座椅摆放距离，学生进去教室的行进路线等落实到位；
4）食堂就餐距离及食品卫生安全要求及演示实践；
5）学生寝室的通风及就寝要求，要逐一检查、落实到人。
反复检查、及时整改到位，让学生、家长看了有安全感。
2、全员培训、责任到人下足功夫
1）开好班子成员会，提高领导成员的防控意识，提高防控工作水平，一定要灌输防控无小事的责任意识。
2）开好三会：教师动员大会、班主任工作会、防控应急救援演示会；
3）做到“三改变”：员工精神状态有改变，工作方法有改变，服务质量有改变。
4）确保员工身体健康。提前发通知，告诉所有员工不得私自离开指定区域，出县区必须报告、在家做好隔离自检，上岗前必须对上岗人员进行核酸、抗体检测，发现问题及时调整岗位人员。
3、教育教学内容与形式上要活实兼容
1）教学仪器、教学用书、学生课本提前准备，教师备课资料发放到位。
2）学生心理疏导预案及疏导细则落实到位
3）学生身体健康状况了解到位
4）学生网课学习情况了解摸底排查到位
5）教学研究、学生在下的学习应对措施
二、家庭准备工作别出心裁
内防反弹外防输入是每一个人的责任。家长是父母安全的第一责任人。
1、物资准备
1）准备好孩子上学急需的用品，如口罩、水杯；
2）日常生活用品准备好（衣服、被服）
2、防疫知识、心理准备
1）让孩子了解肺炎的危害性
2）通过实例告诉肺炎防御方法
3）培养孩子健康乐观的心态
3、学业助力、积极配合
1）及时督导孩子的学业，做好学业辅导
2）及时将孩子在网络学习中出现的问题报告给老师
3）及时准备学习资料、文具用品
三、争取社会配合积极主动
1、各级教育主管部门做好下的开学准备工作并检查
2、公安、防疫部门、社区工作人员各司其职
3、建立通报机制
复课前有很多工作需要认真去做，核心的是做好各自责任区间内的事情，不拖沓、不推诿、不遮掩。一定要反馈快、整改快、通报快、总结快。
教学认认真真，管理细致细心，教育和风细雨。你的复课工作就基本到位啦！
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