正确认识孩子的心理变化，要注意到孩子在成长过程中的规律。当今的社会是多元的，教育孩子的方法也需要灵活和多元，亲子关系中也有许多种可能性。所以，把握到孩子的成长规律是重要的。孩子的成长规律简单讲，主要有三个阶段：第一个，是幼儿期，即从出生到五岁左右的期间这个阶段的重点内容是培养与孩子的亲密依恋。心理学理论认为，孩子在这个时期相当于生活在伊甸园，享受着欲求与满足。是母亲的爱抚、温暖、怀抱和哺乳，让孩子从自体依恋转向客体依恋，开始感知外部世界，感知自己与他人的关系，感知身体的边界。孩子在出生后的第一年特别重要，母亲的接纳、喜欢、拥抱、躯体抚慰和精神关注，会促进孩子与母亲形成信任、安全、温暖的关系，这样的依恋关系能让孩予变得健康、活泼、开朗、自信和自尊。第二个，是少儿期，即从五岁到十二岁左右的期间少儿阶段，孩子需要完成的心理任务有很多，首先是与父母完成亲密分离。同时，孩子还要学习家庭的规则，并愿意按照父母引导的成长去发展自己。然后，孩子开始尝试从外界，比如通过邻居、学校、社会等条件去寻找亲密感，并试图用一种家庭似的感觉去获得安全感。这个阶段有两个最重要的任务：（1）自我情绪的区分、体验和管理。(2)形成基本的自卑与自尊、自信与不自信等。第三个，是青春期，即十二岁到十五岁左右的期间青春期的孩子基本会出现两个方面的情况。第一是逆反，孩子和父母之间的关系会突然恶化，他开始为自己的权力较劲。以否定的来回应许多事务。第二是双向性，青春期的孩子藐视权威，又盲目崇拜，在这两个倾向间摇摆着。孩子的成长动力正隐藏在这种摇摆的矛盾中，不管破坏还是创造，孩子都充满激情，这是孩子生活学习快乐的动力。
“爸爸，这是我这次考试的成绩。”“才98分，你怎么不考100？你看隔壁的小明，每次都拿第一。”“爸爸，我刚才摔了一跤。”“你怎么那么笨，连走路都不会。”很熟悉的场景，是不是？在多数人的印象中，有一种家庭教育，叫“你什么都不行，别人家孩子永远优秀”。为什么有些家长偏向于责怪孩子，而不是鼓励孩子？可能他们小时候就是这过来的心理学上说，原生家庭对一个人的影响是不知不觉的，并且长久而深远的。当我们呱呱落地的那一刻起，就注定了我们要与原生家庭产生许多牵绊。这种牵绊，从我们出母胎的那一刻就已经开始。在我们逐渐的成长过程中，我们首先是从养育者身上习得了如何开口说话，如何处理事情，如何面对社会，如何与人打交道……如果说，一个孩子从小就在一种打击式教育的家庭环境中成长，假如他自己也认同这种教育，那么，成年以后100%的会应用到自己的子女教育上；如果他自己不认同，并且拼命的否定自己的养育者，那么，这种否定就会像自我催眠一般，让他牢牢记住自己最不喜欢的养育者的言行，并逐渐发展成自己最不喜欢的样子。而这两种情况下教育出来的孩子，成年以后对自己孩子进行否定式教育的可能性是非常大的。因此，在日常教育孩子的过程中，待人接物，与人相处，随时觉察自己的言行，可以帮助发现自己是否受到了来自原生家庭的不良影响，如果发现了，分析尝试换个角度去看问题，慢慢改变自己。在我们的社会文化中，不少家长误解了“激将法”的正确打开“谦受益，满招损”，这句话大家都很熟悉。不少家长出于担心夸奖会使孩子骄傲自满，停滞不前，于是选择不夸奖孩子，而是拿别人家的孩子作比较；或者是否定自家孩子的努力；或者是吹毛求疵；或者是一脸严肃“不要骄傲”……有一些家长，似乎从未想过正面肯定自家孩子，吝啬于表扬孩子，并美其名曰“激将法”。所谓激将法，就是利用人的自尊心和逆反心理有利的一面，以刺激的激起其不服输的情绪，将其潜能发挥出来，从而达到不同寻常的说服效果。但，这种方法的应用，是要看对象、环境和条件的，并且要注意掌握分寸，不能操之过急，也不能过缓，否则会得到相反的结果。不少家长以为，激将法就是一直否定孩子，以达到刺激他的目的。然而，这种一直否定的教育，更准确的说，是一种打击式教育，不仅不一定能激起孩子的斗志，还可能使孩子从此变得很自卑，失去斗志，还会影响亲子关系，严重的可能导致孩子心理扭曲。对孩子使用激将法，前提是家长曾经表扬过孩子，肯定过孩子。也就是说，肯定和刺激双管齐下，才能真正起到作用。有时候，可能是恨铁不成钢，也可能是对孩子期望值太高，却不了解孩子的实际能力，还有可能是虚荣心太重“望子成龙”、“望女成凤”是很多家长的真实想法。不过，并不是所有的家长都很了解自己的孩子，大部分的，因为忙于自己的工作，缺乏沟通；或者自己小时候有曾经未实现的愿望，将孩子视为自己的私有财产、理想的继承者，而对孩子抱有极大的期望，甚至有点不切实际；然而，他们并未真正了解自己的孩子。举个例子。现在很多家长，看着别人家给孩子报课后兴趣班，就跟着瞎报，今天学钢琴，明天学舞蹈，后天学画画，大后天学计算机，把孩子搞得比成年人还忙，却从来不知道孩子的兴趣在哪里，孩子的特长是什么。于是，当自己给孩子安排了一切，孩子却没有给自己相应的期望回馈，大失所望，于是对孩子各种批评。在一些情况下，家长们喜欢互相攀比，尤其两家孩子在场，特别喜欢比成绩，比获奖……各种暗暗较劲，有的家长觉得自家孩子比不过别人家的，就是给自己丢脸，于是对孩子没好脸色。虚荣心有时候真的是亲子关系的一大，是孩子成长路上的绊脚石。以下几种特殊情况，家长也会一直责骂孩子第一种，重男轻女说起重男轻女，罪魁祸首，应该是明清时期歪曲程朱理学的人，由于他们的病态自卑，拼命打压女性，导致了今天的局面。虽然只有几百年的历史，但是要去除这些封建余毒，并不是那么容易，这就导致了一些女性从小在家庭里不受待见，不管做什么，做的好还是不好，永远都是受气的那一个。第二种，窝里横所谓的“窝里横”，简单的说，就是对着外人满脸笑容，对着家人凶巴巴。这类人一般有着深度自卑的心，能力也不是很强，但是又不愿意面对自己的缺点，于是对着外人开启讨好人格模式，期待获得外人的肯定；对着家人开启霸道模式，其实也是想获得家人的肯定，但拉不下面子。他们最擅长的一点就是，把在外面的气带回家里来撒，弄得全家不愉快。第三种，偏执型人格障碍偏执型人格障碍患者由于在成长过程中，遭受了各种批评、否定、侮辱、吹毛求疵，没有得到及时和正确的心理疏导，因而，当他们成年以后，家里人必须听自己的，否则就是不忠，就是背叛，哪怕你是善意的提醒，他们也会视为是对自己的敌意，并且把事情闹大，弄得人尽皆知。而他们在教育子女方面，最经常做的，就是在子女身上重复自己小时候的遭遇，拼命否定、打击。上述几种可能，不管是哪一种，对子女心理成长都极为不利。不可否认，有的家长是出于好意，但是长期在打击式教育下成长的孩子，会产生严重的自卑，有的可能心理扭曲，甚至患抑郁症、偏执型人格障碍等。对于长期处在这种环境下的孩子，只能说，学会自己疏导情绪，或找人倾诉，慢慢释放不良情绪，也可以试着从另一个角度去理解，毕竟有些父母的出发点是好的，只是方法不对。以上是我的回答，如果您还有其他疑问，欢迎下方评论区留言，共同探讨。这里是心理咨询师里外雅堂，码字不易，如果您赞同我的观点，请点个赞；如果我的回答对您和您的朋友有帮助，请转发给他们。谢谢！
了解人生的意义，先要知道什么是人生。人，生从何来，死往何去?童年不好的心理，是那时的一种状态，已经是过去式了，希望你现在自强不息、慢慢变成充满希望的状态[祈祷]
小时候没有得到充足关爱的人，长大后易自卑、敏感、缺乏安全感，易出现神经质、人格障碍等心理疾病和性格缺陷。父爱缺失的女孩，由于在幼年时没有得到成年男性的接纳和认可，容易怀疑自己作为女性的存在及其价值。她们的内心会产生严重的不安全感，出现性格冷淡或狂热。具体表现为：一、缺乏安全感一个没有得到关爱的人，内心是干涩的。童年也好、婚姻中也罢，缺爱的人最典型的是安全感不足，容易焦虑、担心、害怕、否定自己。安全感不足在每个人身上的行为表现也不同，有人会表现出歇斯底里，有人会非常非常的努力，有人则会很忧郁。二、自卑总觉得自己做得不够好，有些人在外人看来已经很优秀了，但在内心却总认为还不够，有些人因为自卑，在生活中很多地方都不够勇敢，甚至关闭心灵不与外界接触，内心不够强大，总是在心灵深处找不到力量感。三、不会爱自己缺爱的人常常认为自己不够好，但内心深处又都希望能获得他人的爱、希望得到别人的认同，往往就会讨好他人或拒绝他人，不愿意向他人表达自己真实的感受，导致身心皆惫、情绪压抑、迷失自我。四、非黑即白极端情绪实际上是一种潜意识焦虑的条件反射，是心理活动的过程。每个人的成熟都是漫长的，当认识到极端想法在内心受到冲击时，也是一种成长。是从小不被关注和认可的你现在出来引起自己的注意，害怕一丁点不纯洁不完美，很多时候，做决定心头一热，事后犹豫后悔，因为回避痛苦之后，自己一个人时会比较安全，太执着自己或者对方的问题，其实是自己内心害怕再次被抛弃。建议：首先要学会自我成长。根据自身的行为表现去察觉自己内心真正需要的是什么，找回那个迷失的自我，重新连接自己的感受，以生活中最小的改变开始成长。自我成长需要不断的学习、需要专业的指导、需要坚持的勇气。其次要学会爱自己、取悦自己、接纳自己。在这个世上真正爱你的人没有几个，通过爱自己才能真正懂得如何去爱他人，连自己都不爱的人是不可能爱生活的，这也是一种必需的能力。第三真实表达自己的情绪和感受。人在成长中往往缺乏良好的情绪表达示范，不知道如何表达情绪。高速的生活节奏，紧绷的精神压力，无序的社交媒体，一方面迫使我们加大自我保护防御机制，另一方面又将我们在成长过程中形成的负面情绪表达无限放大。情绪虽是主观感受，却不因人的掩饰而转移消失，她只是被压抑到潜意识深处。时间越久伤害越大，也许未来某个不起眼的小事就能引发内心的情绪爆炸。情绪就像空气，接受过程是吸气，而表达就是呼气。哪怕为梦想窒息，我们也绝不能被情绪窒息。第四不走极端、黑白之间还有其他颜色。认知疗法里，概括了一种黑白分明，极端化或对立分割性思维，实际上也是对自己的不认可、对他人的排斥否定。人性是复杂的，我们很难用简单的对错去给一件事或者一个人下定义，因为这种草率的判断大多是偏颇的。要学会换位思考，已所不欲、勿施于人，解决问题的办法不止一种，要相信不完美而是解决的之一。如果一味逃避，而不是正视问题矛盾，那最终只会酿成更大的错误和遗憾。
孩子注意力不集中主要由中枢神经系统障碍引起，即出现异常亢奋或思维奔逸，便导致了思维无法有效集中，表现为孩子在日常生活中注意力不集中。
一般对于注意力不集中的孩子通常表现为过于亢奋，无法有效控制思维状态，从而导致了注意力不集中，在临床可表现为多动症等疾病，而针对这些病症主要采取的治疗手段有药物治疗和心理辅导等治疗手段，并且控制中枢神经过于亢奋的现状，改善脑内神经递质的浓度，从而降低脑内神经活跃水平，让多动症患者逐渐恢复到正常，而患者也能正常的进行思维集中。
