上网人数过亿，玩游戏的有30％应该不为过吧，那就是3000万，其中有约5％的沉迷于游戏，就是150万。网络聊天的就更多了，上述数字再加一倍。根据互联网络信息中心发布的第43次《互联网络发展状况统计报告》，截至2018年12月，网络游戏用户规模达4.84亿。其中，12岁到16岁的青少年是网络成瘾的高危人群。研究表明，游戏成瘾的患病率约为27.5%。对一些辨别力、自控力较差的青少年来说，游戏成瘾正成为他们“成长的烦恼”。一些家长则寄希望于医疗机构为孩子“脱瘾”。前不久，北京回龙观医院在建立成瘾医学中心的基础上，扩展床位增设了行为成瘾病房，这是国内公立医院首次探索建立此类病房。其实，在世界范围内，不少医疗机构都在积极探索如何预防、治疗游戏障碍。2018年，英国首家公立戒除网瘾诊所——网络障碍中心在伦敦西部开设。这家诊所是英国首家投资支持的解除网瘾机构，旨在帮助成年人和青少年儿童解决对暴力游戏等成瘾的问题；在日本，很多游戏成瘾的患者都会选择去精神心理科就诊，通常采取的治疗是一对一心理咨询；美国医学界对游戏成瘾的研究由来已久，成立于2009年7月的秋城reSTART康复中心，是美国第一家专门治疗各种科技产品成瘾的机构。“网瘾少年”因人而异专业病房能帮助游戏障碍患者“脱瘾”吗？问题的关键在于对“游戏障碍”的认定。科学院院士、北京大学第六医院院长陆林表示，玩游戏不代表就是游戏障碍或者精神心理问题。游戏障碍有严格的定义和标准。按照世卫组织的说明，游戏障碍的主要表现包括：对游戏行为的开始、频率、时长、结束、场合等失去控制；游戏优先于其他生活兴趣和日常活动；尽管已经因游戏产生了负面后果，但依然持续游戏甚至加大游戏强度。上述3个基本特征需持续至少12个月以上。此前，一些机构采取封闭、体罚等极端手段治疗“网瘾少年”的案例，曾引发巨大争议。艺术研究院副研究员孙佳山表示，《国际疾病分类》第11次修订本将于2022年1月1日正式生效。在此之前，“游戏障碍”等概念仍处在开放性科学论证阶段，绝不是以治疗青少年群体的“网瘾”为名从中牟利的不正规甚至是非法组织的“免死金牌”。事实上，青少年游戏成瘾的原因因人而异。陆林分析，户外活动时间减少、没有其他兴趣爱好、和父母同学的交流少等因素，导致手机成为孩子的重要“陪伴”。专家指出，解决青少年游戏成瘾问题，需要家庭、学校、等全社会的共同参与，而不是以“游戏成瘾”为借口，一味将孩子推给医疗机构，推卸、逃避自身责任。多方把控预防上瘾世界卫生组织明确表示，希望不断推进游戏障碍相关的治疗研究，并收集患者人数等准确的统计数据，从而更好地帮助各个国家和地区的疾病治疗。目前，探索出一套系统的游戏障碍治疗体系，在全球范围内都是一个亟待解决的问题。解决网络游戏成瘾问题，仅仅有医学界的努力是不够的。近日，国务院《健康行动(2019—2030年)》。其中，在中小学健康促进行动方面，网络游戏相关内容被专门提及。文件中明确，要实施网络游戏总量调控，控制新增网络游戏上网运营数量，鼓励研发传播集知识性、教育性、原创性、技能性、趣味性于一体的优秀网络游戏作品，探索符合国情的适龄提示制度，采取措施限制未成年人使用时间。业内人士指出，家庭是预防青少年游戏成瘾的“第一道防线”。家长要以身作则，不要沉迷于网络游戏；要注重与孩子加强沟通交流，不能因工作忙碌放任孩子与“电子保姆”为伴；还要尝试与孩子建立规则，培养孩子理性的时间管理能力。当孩子出现问题时，一定要反思家庭教育中存在的缺陷，尽力去了解孩子内心的缺失感，同情、理解并耐心帮助他们。此外，学校应通过多种，让孩子认识到游戏成瘾对生活、学习的危害，引导青少年正确、适度上网休闲娱乐；游戏企业应积极履行社会责任，开发有益于青少年身心健康的游戏，并通过技术手段设置游戏规则，限制青少年游戏类型、时长等；部门要发挥监管作用，净化网络游戏空间。同时，针对一些打着“治疗网瘾”幌子牟取利益的非法机构，予以坚决打击和取缔。
结论：广东4月份具备开学的条件。理由是必须开学。1、形式最严峻的广州和深圳，因为外来输入病例至少一半集中在这两个城市，这个过程可能持续到7-8月份，难道整个这一学期就不用上课了吗？2、作为中小学生家长，经过这次才真正明白，K12教育离不开老师和学校这两个大环境，网课质量很高，远远高于99%学校的老师水平，可是没有半点用。因为中小学生，形式上是学知识，本质是通过学知识过程培养良好的思维和行为习惯，至少知识的多与少并不重要。中小学生的自律性很差，否则18岁之前的监护人存在是没有意义的。现实更是如此。3、这次之后，会出数千万级的网瘾儿童和青少年，这个问题的解决，只有两个方案，到学校之后强力纠偏，或者牺牲目前处于6-18岁的这一代。后果严重的什么程度，比1900年的八国联军入侵更加严重。或者我过于忧心，但未来几年我们都会这一次全体学生网课带来的负面问题去买单。应对的措施是：1、监管不能放松。尤其是输入性的第一通道机场入口，不能让输入者乘坐公共交通系统。2、学校要具备医护人员去执勤。900多所小学、300多所初中、100多所高中要确保有医护人员入驻校园。3、为学生感染者提供专门的医院集中医治，整合各市最好的医生队伍。由于能够做到前面两点就可以早发现、发隔高、早治疗，确保不能出现学生病死率。参考的建议：1、3月10日绝大部分工厂和公司都复工，虽然出现个案几例感染者，但基本没有形成扩散性传染，这些经验是管理学校的宝贵经验。2、学校开学的顺序：高中——大学——初中——小学。原因如下：高中都是16岁以上，属于免疫能力较强的人群，高中开学两周之后证明没有问题之后大学再开学，大学生属于免疫能力最优的人群，但由于各省及全球化的学生群体，所以复杂性最严重。接着是初中开学。小学生最后开学，因为小学生的免疫能力是学生群体里面最差的，当前面三类都没有问题之时，小学才能开学。所以4月初就应安排高中开学，4月中旬安排大学开学，5月初安排初中开学，5月中旬开排小学开学。3、学生开学是迫在眉睫之事，但依然要科学安排，统筹规划。最后祝愿，广东所有中小学生无一例因开学而感染。
近日，延边大学发布了一条《研究生退学决定公告》，采用公告对136名研究生送达退学决定书，其中包括122名硕士，14名博士。据了解，学校清退的原因是超出了最长学习年限，这也是延边大学第一次大规模清退学生。学校相关人员表示，很多学生是念到一半就不念了，没有报备学校，也没有办理相关手续。学校挂在网上的学生，都是联系不上或者不愿意来办理手续的。
贫困孩子要手机，不要书和文具，你怎么看？今日，志愿者帮扶时收到一个贫困孩子的小纸条，称不喜欢书和文具，想要一个可以玩王者荣耀的手机，或者给钱，让他们自己去买手机。稚嫩的语言中透露出严峻的教育现象，引发几大院士关注，呼吁建立无网络日。勤奋吃苦的农村孩子怎么成了这样了？无网络日真能解决沉迷问题？如果这个事情是真的（我保留怀疑态度），那也只能说明是一个个例。目前，很多的贫困家庭的孩子，还是有积极向上，想靠上大学走出贫困的。这个问题就像以前新闻报道的那样，一个农村大妈摆地摊卖烧饼，然后在城里买房买车一样的，没有代表性。所以我的意思是，不要用道德绑架再次伤害人们对贫困家庭孩子的认知。小孩子痴迷网络游戏，是实际情况，到了不可不重视的地步。但不能说贫困家庭的孩子也是，因为他们没钱买手机，也就谈不上痴迷的问题。一个自相矛盾的话题，真的引起了网上广大网友的大讨论和热议了吗？不要往自己脸上涂脂抹粉了吧？用一个不存在，或者说夸张，或者说虚构的前提，来做导火索引爆一个伪命题，这是某些人的拿手好戏。帮扶贫困家庭的子女走出命运的困境是好事，但不能为自己粉饰。站在道德的制高点来评判一件事情的对与错，是与非，原本就是不对等，不公平的。智能手机的出现，对人们的日常生活的改变，可以说是翻天覆地的。彻底的俘虏了人心，让很多人痴迷与网络游戏之中。但是智能机的出现是一把双刃剑，对人类社会的进步是好事，具有推动作用。网络游戏对青少年的沉溺的不良影响，是网络游戏公司在作孽，为什么不找源头，而在终端的贫困孩子身上挑事儿的呢？贫困家庭的孩子才是真正的受害群体吧？志愿者们事后当然没有给孩子们送去手机，他们进而开始反思要如何更好地为留守儿童提供精神关怀，而不是简单地馈赠物品，让他们多一些健康的活动，而不是沉浸在网络游戏的世界中。以上引用的所谓的志愿者的话是及其可笑的。从一个留纸条的留守儿童的简单的话语，就可以得出一个很严肃的结论？如果的农村留守儿童问题那么容易解决掉，也不用那么多年社会工作者和国家管理部门来操心了。留守儿童的问题根源到底在哪里？这些所谓的志愿者是没有想到的，也不敢想。所谓的精神关怀，也不过是说说而已。“父母管教和良好教育的缺失，让留守儿童缺乏为他们提供识别、判断、控制网络不利影响的外部支持。这时候，网络游戏对他们产生的负面影响可能会更大。”游戏产业的快速发展一方面丰富了我们的生活，另一方面也带来一些新的问题，儿童沉溺于网游就是一个典型现象。专家的话还是比较中肯的，但是抛出问题却解决不掉，也是很有意思的事情。我的意思是，加大对网络游戏制作和宣传的公司的管控力度，比在留守儿童身上做文章更有效果。砍掉一个作恶的网络游戏公司，比挽救一个沉迷游戏的儿童还要效果好。因为能够挽救成千上万的儿童。教育部近日印发紧急通知，要求做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。22位院士联名呼吁“无网游日”借助媒体平台，呼吁有关部门全面推行网游实名注册制并对网游设立严格的分级管理制度，加强互联网企业、平台对网游广告管理，同时号召家长放下手机，给孩子多点陪伴、多点关爱。无网游日的举措真的能够从根本上面解决儿童沉迷网络游戏的顽疾吗？“成年人玩，孩子就照样学。”院士王家骐认为，让孩子们控制上网、游戏时间，必须让他们身边的成年人做好表率。但愿能够找到一个治根治本的好办法来！我期待着，而不是雷声大雨点小。
在回答这个问题前，我浏览了很多这个问题已经回答的答案。从我自身的经验来分析，我觉得都说得很好，但不是重点。1）如果你现在发现孩子到了青春期，很难沟通教育，然后开始寻找解决之道，我可以很负责的告诉你，基本无效。因为青春期孩子的表现来自于前十年的家庭教育。如果前十年你帮孩子建立了正确的人生观，价值观，自理能力，自律能力。那么到了青春期，孩子没有太多让人烦恼的事情，反之就都是烦恼。2）如果已经不如人愿了，怎么办呢？凉拌！青春期的重要特征是逆反，无论家长说啥，孩子都要顶撞一下。这是人类之所以伟大的重要因素，从这个角度来看，何必一定要把孩子的思路纠正过来呢？让他按照自己的来吧，说不定结果就很好呢。3）青春期吃点苦头，受点挫败是值得的。这种挫败首先不应该是父母给予的，应该是除父母外的任何人给予的。我们总是担心孩子失败难受，而这种难受只是父母不愿意承担而已。孩子失败了，挫折了，鼓励一下再来一次。孩子就成长了。4）看开点
